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湖南教师资格考试最新动态:小学语文面试第一角都考了何?

来源:
威尼斯人官网网址
笔者:
椰先生
通告时间:
湖南教师资格 湖南教资考试资讯

  老师资格面试第一角,想知道都考了些什么内容,和过去的试验有变化吗?跟着威尼斯人官网网址来看望吧。高考主要考察之环节为:组织化问答、试讲、辩论。副试验整体情况看来,扭转不大,但问题目的侧重点有微小之反差,下分环节给大家一一展示:

  /01/组织化问答

  真题展示:

  教师公开邮箱,学员发邮件说她在课上抽烟,教师忍无可忍,朝着学生发火,你怎么看?

  马老师和学员打成一片,下一场校领导对它的教学方法有眼光,问如果你是马老师,你该怎么办?

  班级气氛不活跃,教授的时刻学生不主动回应问题,该怎么办?

  两名同学吵架,男同学说了女同学坏话,女同学用书砸了男同学,你怎么处理?

  上学期间,学员感兴趣的听,不感兴趣不听,怎么办?

  教授中老师摔跤了,怎么办?

  小明是单亲家庭,经常说谎,怎么办?

  小刚最近沉迷网络,小刚的妈妈来找老师,你怎么看?

  小明上课老讲话,黄老师让她站起来上课,你怎么看?

  教师正在上课,学员要出去,教师问为什么要出去, 学员说就不想上你的课你怎么办?

  如何对待老师以小组合作之样式,下一场出现小组竞争?

  ……

  副考生反馈的真题看,题型聚焦于教育教学类,对于此类题型,可以结合工作理念(教育观、学员观、老师观)和先生职业道德的说理内容来回报,普通采用的解答思路为:表明态度—剖析原因—消灭策略—总结提升,送大家举个栗子:

  小明是单亲家庭,经常说谎,怎么办?

  表现老师,要关心爱护学生,促进学生健康向上(表明态度)。面对小明这样的图景,我会这样处理:

  最先,弄清楚小明为什么说谎。会课后找小明沟通,找班上同学了解小明平常的图景,扮演小明家进行互访等,穿越各种途径找到原因。(剖析原因)

  从,我会针对性地运用解决方案。如果小明是出于缺乏父母关爱所导致安全感缺乏,经常说谎,那我之后会多给予小明关爱,多关心她的生存学习,让她多体验到学者之温和,同时,和小明的监护人沟通,把情况如实相告,并商定合适的小明成长方案。(消灭策略)

  总而言之,在今后的上班,我仍需继续奋斗,为学员积极健康成长保驾护航。(总结提升)

  另外,无数考生害怕抽到时政题,尤其是上下一心不了解的党政内容,怎么办?根据之前考生的报告,抽到的党政题内容主要为:十九大会议与教育相关的情节以及四个引路人,想查看具体的党政内容,可点击链接>>2019下半年教师资格证结构化面试时政考题汇总

  /02/试讲

  真题展示:

  1.问题:图

  基本要求:

  (1)试讲时间为10分钟;

  (2)科学朗读课文,并综合课文的基本点内容;

  (3)及时板书。

  2. 问题:登“黄鹤楼”

  基本要求:

  (1)有感情地朗读诗歌;

  (2)咀嚼诗歌阐述的生理;

  (3)客观规划板书。

  3.问题:燕子

  基本要求:

  (1)朗读课文;

  (2)咀嚼作者的观测方法,以及比喻、拟人在作文中的运用;

  (3)客观的板书。

  还有:

  1.开满鲜花的山道

  2.《钓鱼的启蒙》

  3.《红领巾真好》

  4.给元二大使安西

  5.四年级上册第五毫安第13课《白鹅》

  6.五年级上册《草原洲》

  7.五年级下册第二毫安第五课《牧童》

  8.我是赵州桥

  9.《咏柳》

  10.《我多想装探视》

  11.《四个太阳》

  12.千人糕

  ……

  试讲仍是随机抽取教材内容,并列出来基本要求。基本要求里面很多都包含有板书设计。据此在备课和规范试讲时,都应关注并形成基本要求的情节,该署都是着重的得分点。试讲仍是根据导入新课—完全感知—深入研读—进行延伸—总结作业,如:
 

  (一)导入新课

  同学们,春色烂漫的二三月里,有一种鸟会从南方飞回来,大家明白是什么动物吗?其它给你怎样的深切印象?

  (二)完全感知

  1.初读课文,消灭生字词。(荧屏出示生字词,学员朗读)

  2.老师范读,学员跟读,并指出该文章从什么几个地方介绍燕子?

  答案:第一从外形、飞行的千姿百态两个地方描述。

  (三)深入研读

  1.自由读第一自然段。

  (1)笔者用哪些词描写了燕子的外形特点?

  答案:乌黑光亮,剪刀似,翩翩有劲头。

  (2) 笔者用了什么修辞方法来写燕子的外形的?并找到对应的句子。

  答案:举例、拟人,潇洒形象地写出了燕子的特色。

  2.认真品读第二至四段,燕子飞行有哪些特点,笔者是如何勾勒燕子的航空姿态?

  答案:燕子飞行时轻盈、灵巧。

  (1)“斜”字不但写出燕子飞行的轻快姿态,而且写出燕子飞行的美姿态。

  (2)“掠”写出了燕子飞行速度快,且身姿灵活。

  (四)进行延伸

  尝试运用文本的例子、拟人的修辞手段,写两个句子,同学之间分享、交流,并邀请学生分享。

  (五)总结作业

  总结:回想本课的燕子的特色,有感情地朗读课文,座谈收获,结束课堂。

  作业:课下选择一种小动物,利用资本课的观测方法写一篇小作文。

  板书设计:

  燕子

  外形:乌黑光亮,剪刀似,翩翩有劲头(举例、拟人)

  飞行的千姿百态:斜—翩翩、美

  掠—快、灵活

  /03/辩论

  真题展示:

  《图》

  1.说一说王维之主干知识。

  2.农技教学中,怎样教授学生反义词?……

  《登黄鹤楼》

  1.学员书写的笔画错误如何纠正?

  2.你能说一下小学低年级诗歌教学应该注意什么吗?

  《燕子》

  1.你的教学目标和分量难点是什么?

  2.你利用了哪些教学方式?

  副学生反馈的问题看,辩论题型主要集中于教学计划,现实的思绪为:紧扣问题,真相求是,构成自己试讲的情节,条例清晰地发挥意见,切勿抱着忽悠考官的注意思。举个栗子:

  1.你的教学目标和分量难点是什么?

  该课文属于小学三年级,据此,我依据课表要求与学生具体状况设计了以下三个维度的对象:1.文化与技术:红十字会并懂得本课“灿烂、伶俐”等生字词,有感情地朗读并能够背诵课文。2.经过与艺术:学员通过反复品读、座谈交流等,咀嚼作者如何在作文中巧妙地利用比喻、拟人的修辞,以及作者的观测方法。3.情感与态度:培训学生对宇宙之喜爱。

  基于我之时空目标,教学重点是体会作者的观测方法以及比喻、拟人在作文中的作用;教学难点是体会作者的观测方法以及比喻、拟人在作文中的作用,以及品味用词的神妙。

  2.你利用了哪些教学方式?

  基金堂课我利用了朗读法、提问法与小组讨论法。

  基金节课我利用的朗读法,是以读代讲。在读的经过中感受文章的语言美,情感美,穿越反复读感悟文章的美丽。

  提问法是我在此次教学中应用的基本点手段。穿越问答,可以引导学生思考,增长师生交流、龙腾虎跃课堂气氛,拥有信息反馈,增强教学质量。

  另外,针对教学中的重难点问题,我还利用小组讨论法。现实的流程为:安装疑问—翻阅—座谈—发言—总结,引导学生自己去发现知识,激发学生的上学兴趣,符合新课程理念的要求。

  上述就是我之整个答案,谢谢考官!

  注:上述问题来源于考生回忆,与实际状况可能生存差距

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