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威尼斯人官网网址《小老鼠学外语》文献

来源:
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笔者:
娄先生
通告时间:
  一.宣传目标

  1.咀嚼目标:能知道故事内容,了解小老鼠学习外语态度转变的原由。

  2.技术目标:增强倾听能力,能用语言和动作表现小老鼠学外语的千姿百态。

  3.情感目标:感受故事的有趣幽默,从中获得愉悦的情丝。

  二.宣传重难点

  1.宣传主要:红十字会倾听,用语言和动作表现故事。

  2.宣传难点:知道故事,感受故事的有趣幽默,根据故事进行表演。

  三.宣传准备

  1.现实准备:《小老鼠学外语》的蓝图,小老鼠和小猫的服饰,折纸。

  2.经历准备:小家伙有讲故事的阅历,了解老鼠,猫和小狗的叫声,以及猫是老鼠的克星。

  四.宣传经过

  (一)导入部分

  用指头谣《小老鼠上油台》引入,宪章小老鼠的叫声,激发幼儿的兴趣。

  1.手指谣引入,引出故事主角小老鼠。

  教师:小老鼠,上油台,偷油吃,下不来。喵喵喵,猫来了。叽里咕噜,叽里咕噜,滚下来。

  2.以提问方式,宪章小老鼠的叫声,引起孩子兴趣。

  教师:小老鼠是怎么叫的呢?

  (二)基本部分

  1.观赏挂图,根据挂图简单了解故事内容。

  (1)教师猜猜讲讲的主意讲述故事。

  (2)教师提问,让孩子讨论老鼠学外语故事的情节。

  “小老鼠们在做什么呢?”刺探故事内容,铭记故事发展顺序。

  2.谈起问题,扶持儿童理解故事。

  提问:(1)“小老鼠学的是什么外语?”

  (2)“小老鼠一开始不甘心学外语,为什么后来说学外语真好呢?”

  让孩子体会到老鼠用“汪汪汪”这门“外语”,躲避小猫的办案,因而感受到其中的乐趣。

  3.分发头饰,开展话剧演出。

  (1)军事:思考,眉开眼笑是怎样的呢?(提醒说出:弯弯的眉毛,咪咪的眸子,翘翘的嘴巴)

  (2)军事:思考,小老鼠是怎么打瞌睡的呢?(提醒:半闭着眼睛,用手捂着嘴巴,伸懒腰,提醒幼儿表现“眉开眼笑”“打瞌睡”“又拍桌子又跺脚”)

  (3)军事:小老鼠“汪汪汪”地叫了初步。(提醒:要比之前学外语的时刻更加大声响亮)(提醒幼儿表现小老鼠由原先学习外语时的浮躁到后来开心明白“学外语真好”的情丝态度变化。)

  (三)结束部分

  区角活动:折叠小老鼠,开拓进取幼儿的动手操作能力。

  军事:当天小老鼠学了广大外语,咱一起折小老鼠送给它们好不好?

  五.延长部分

  回家后绘声绘色地送父亲妈妈讲述故事。

  附录: 《小老鼠学外语》

  马妈妈生了八个调皮又可爱的小老鼠,为了让八个宝宝成为聪明的老鼠,她们终生下来,马妈妈就教他们思想话。小老鼠们快速就特委会了,马妈妈乐得眉开眼笑,决定教他们学外语。阿八说“咱老鼠只要会吱吱叫就行了,我不想学外语。”气得鼠妈妈打了她的屁股。小老鼠们怕打屁股,只好乖乖地学外语。

  小老鼠们的头嗓子要学别的动物之大嗓子,可真累死人啦!大家学得喉咙痛,嘴巴干,还静想打瞌睡。马妈妈气得鼠又拍桌子又跺脚。忽然,一股香味钻进洞来,马妈妈忘了拍桌子,小老鼠们忘了打瞌睡,马妈妈说“好吧,咱先去找吃的,吃饱了再来学外语。”

  小老鼠们跟着妈妈急急忙忙朝外跑去,哈,原本是一块大蛋糕。大家你推我挤地抢起来。“喵——”突然,一只圆眼睛翘胡子的大花猫跑来了。马宝宝都吓呆了,像钉子钉在海上一样,不动了。马妈妈大声叫到:“孩子们,快说狗语!”“汪汪汪!汪汪汪!”小老鼠们对着大花猫一起叫,动静比在家学外语时响一百倍。大花猫给弄糊涂了:她们到底是老鼠还是狗?还没等明白过来,马妈妈早已带着小老鼠们逃走了。

  归来洞里,小老鼠们都争着说“学外语真好!学外语真好!”

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