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威尼斯人官网网址幼儿中班语言活动《小乌鸦爱妈妈》文献

来源:
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笔者:
娄先生
通告时间:
  一.宣传目标

  1.咀嚼目标:了解故事中小乌鸦拒绝玩耍是为了捉虫子照顾年迈的妈妈。

  2.技术目标:为故事排序,叙述故事时能够用不同之口气表现喜鹊和燕子的心情变化。

  3.情感目标:喜爱听故事,感受小乌鸦对妈妈的爱。

  二.宣传重难点

  1.宣传主要:扶持儿童理解故事内容。

  2.宣传难点:感受故事所蕴含的大儿子间情感。

  三.宣传准备

  1.现实准备:头饰;剧情图片

  2.经历准备:小家伙有过队妈妈做家务的阅历。

  四.宣传经过

  (一)导入部分

  谜语导入:东墙站个黑大汉,身上背着两把扇,过往一走来扇一扇,哇啦哇啦乱叫唤。你们猜猜,其它是谁呀?(乌鸦)

  (二)开展部分

  1.分段讲述故事,知道故事内容

  (1)叙述故事第1段,提问:小喜鹊找乌鸦做什么?燕子找乌鸦做什么?小乌鸦为什么不出来玩?

  (2)叙述故事第2—4段,提问:小乌鸦捉虫给谁吃的?

  (3)叙述故事第5段,提问:小乌鸦为什么捉虫子给妈妈吃?

  2.“剧情卡片”排序,构成图片讲述故事

  (1)引导孩子观察图片,集体幼儿分组摆放故事卡片

  (2)根据排放正确的图形,尝试讲述故事内容。

  ①小喜鹊、燕子邀请乌鸦都是怎么说的?(“小乌鸦,咱一起xx好吗?”)

  ②小乌鸦拒绝小喜鹊、燕子的邀请时是怎么说的?(“不可,我不能xx,我要捉虫子”)

  3.分发头饰,开展角色扮演

  (1)引导孩子在小喜鹊和小燕子邀请小乌鸦时用友好,自在的口气

  (2)引导孩子表现小喜鹊和燕子嘲笑乌鸦时的口气(可以增进音量,捏着嗓子表现嘻嘻哈哈的讥笑声。)

  4.沟通幼儿的生存现实,开展座谈

  军事:小乌鸦为了照顾妈妈给妈妈捉虫子吃。那小朋友们,你们在生存中能够为妈妈做些什么呢?

  总结:妈妈既要办事还要照看家庭,突出之劳动。孩子们送妈妈捶捶腿,洗脚,亲切妈妈,拥抱妈妈,扶持妈妈做家务等都是关注妈妈的显示。咱应有做些力所能及的作业来赞助妈妈,让妈妈也感受下小朋友们对他的爱。

  (三)结束部分

  引导孩子在画区为妈妈制作感恩卡片

  五.宣传拉开

  人家共育:请幼儿将制作好的卡片送给妈妈,送妈妈一个拥抱,对妈妈说一响:“妈妈,我爱您”。

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