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衢州市进行首起市级示范性资源教室评估

来源:
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笔者:
娄先生
通告时间:
2019-10-18 16:28:56
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  9月19-24日,衢州市教育局委托市特殊教育指导中心组织大家分三组对全区15所院校的辐射源教室工作进展场地评估。

  高教资源教室是推进残疾孩子少年在日常学校随班就读工作之首要支撑,对宏观加强特殊教育普及水平具有不可取代的主要作用。2013年,本市开始在县(区、自治州)确认首起随班就读试点校,到2018年根儿已累计建设了60个资源教室,当年将再建28个资源教室,到2020年将实现乡镇(大街)全覆盖,如期完成省、区二期特殊教育提升计划提出的辐射源教室建设目标,与全省同步实现“融合教育常态化”。

  近日,本市为大力推进融合教育工作之提高,出台政策,专业管理,不断完善随班就读保障体系;历年还举办随班就读工作表彰会,穿越随班就读常态课堂观摩、水资源教师的大案训练、水资源教室运作经验介绍、区域推进特殊教育发展经历介绍等,使各县(区、自治州)相互学习、相互提高,走出了一枝欠发达地区推动特殊教育快速发展之新路子。2012年8月,本市出台《关于加强残障儿童少年随班就读工作管理若干意见》,对机构建立、人口编制、电价投入、保护措施等作出明确规定。2013年9月,本市出台《衢州市义务教育阶段适龄残障儿童少年随班就读和给教上门办事实行方案》(试行),进一步对随班就读和给教上门的劳务目标、学籍管理、义务分工及考核评价管理作出了规定。同时,还将随班就读工作纳入各县(区、自治州)春风化雨单位的义务目标,市教育局则采取定期督导和来访督导相结合的点子,实行目标管理,难得签订责任书,树立和全面评估、照会、表彰制度,确保将随班就读工作落到实处。

  此次评估是我市首次对一般学校生源教室建设工作之圆满考核,标志着我市随班就读工作正副量的扩大到质的升级的换岗。

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