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搞活澳门威尼斯人官网衢州理工学院专业技能资格评审工作之通报

来源:
威尼斯人官网网址
笔者:
娄先生
通告时间:
2019-09-18 16:03:02
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  各县(区、自治州)政制事务局、人力社保局,市直各学校(单位):

  为搞好澳门威尼斯人官网我市中小学教职工及教育管理、试验人员专业技能资格评审工作,根据西开普省深化职称制度改革有关政策和区人力社保局《关于搞好澳门威尼斯人官网度中小学职称评审工作之通报》(道路市职改字〔2019〕39号)振奋,现就做好2019度中小学教职工职称评审的有关工作通知如下:

  一、评审工作之完整要求

  (一)坚持不懈把师德放在评价的首位,师德有问题的,从严执行“委员会制”。突出对教职工思想政治方面的考核,整个申报教师应由四处单位党组织出具鉴定意见,共产党员教师需在评审表中由各地党支部填写意见。不仅要推荐守住遵纪守法底线的讲师,更要将甘为人梯、诲人不倦、无私奉献等师德高尚的优良教师推荐出来,并将他至高无上事迹在职称评审中予以体现,报告教师需在评审表中填写师德方面主要事迹。

  (二)坚持不懈注重考察教书育人工作成绩,以任教学段和学科为基础,研讨制定更符合申报教师特点、更具操作性的评说标准,贯彻“干什么、评什么”,实际改变过分强调学历和舆论的支持,取消论文鉴定,逐步探索通过优秀教案、研究报告、工作总结等教学成果考核评价科研能力的点子。

  (三)向农村和边远地区倾斜。乡野和边远地区是我市推进义务教育均衡发展之重要性和困难,到处要知难而进为老在乡间和边远地区任教的师资晋升职称创造条件。乡野学校中级、尖端教师的通货膨胀率原则上不低于城镇学校。对出色完成支教和先生交流工作以及老从事特殊教育工作之师资,在同等条件下要优先晋升。

  (四)对承担2门及以上学科(仅任教小学语文、小学道德与自治的除外)教学任务的小学教师,同意按小学全科学科申报。为鼓励小学尤其是农村小学教师一专多能,使小学全科先生具有担任国家规定的小学多门科目教学的主干能力,适应小学尤其是农村小学小班制、包班制需要,对任现职以来,负责课程计划所规定的小学2门及以上课程教学任务的师资,在报告和升级职称时,同意按小学全科学科申报;伊承担的各学科教学工作量可以累加计算,伊所教学科获得的教学科研业绩可视为同一学科的功绩。

  (五)主动引导普通高中教师参与课程改革和职业高中教师参与社会培训。到处应将一般高中教师参与开发开设选修课程情况,以及职业高中教师参与社会培训(包括为一般高中开设职业技术课程培训)景况列入高中教师教学工作量考核范围;名将普通高中教师参与选修课程开发成果,以及职业高中教师参与社会培训之研讨及成果列入高中教师科研工作考核范围。一般高中教师申报高级教师职称时,每学年必须承担一定工作量的必修课程开发开设任务。

  (六)多极化少先队辅导员职称评审政策。根据团中央、民政部、人力社保部、全国少工委《关于进一步增进少先队辅导员队伍建设之多少意见》(美方青联〔2010〕33号)振奋,为增进辅导员队伍建设,教授从事少先队的供给量累加计入其所申报的兼顾教学科的教学工作量;教授个人在钻井队工作中拥有国家、特区、区、县四级少工委颁发的各族奖励和研讨收获(专题研究报告、舆论、教材或著作),可视作其所申报兼教学科的功绩;拥有国家、特区(部)除优秀少先队辅导员、国家队先进工作者(些微火炬奖)荣誉称号的可作为破格申报高级教师的规则。

  (七)主动引导教师参与农业与成人教育工作。为推进农业工作,对在座工商工作之师资,伊扫盲工作可计入教学工作量,现实由各地肯定。为增进成人教育工作,在成人学校从事教学工作之师资,可纳入中小学教职工职称系列,并将成人学校教师参与成人教学和研制的上班分别列入教学与科研考核范围。成人学校中的教育管理人员,可参评中小学校教育管理职称。

  (八)对民办学校教师与公办学校教师一视同仁。为促进民办教育健康向上,根据《湖北省私营学校教师队伍建设实行办法》(浙教人〔2018〕32号)和《衢州市镇政府关于促进民办教育提高之多少意见》(道路政发〔2014〕2号)振奋,私营学校教师在职称评聘方面享有与公办学校教师同等权利。到处对所属的私营中小学教职工和公办学校聘任的非在编教师,特别是幼儿园非在编教师进行了解,对符合中小学教职工系列职称评审条件的,要纳入本地中小学教职工职称评审范围,同意参加相应的职称评审,评审结果由所在该校自主使用。

  (九)北大教职工职称评审工作,要严按相关规定,在决策的位置结构比例内开展。各学校应在决定的位置结构比例空岗数内推荐符合标准的师资参加职称评审,不再进行岗位结构比例之外、与岗位聘用相脱离的身份评审。经人力社保部门同意,各学校的空缺岗位数,可在决策的县(区、自治州)域范围之位置结构比例内由教育行政部门进行合并调剂。

  (十)加强推荐评审工作之难度。报告对象要对自己申报材料的实际负责,在《评审表》上承诺签字;所在该校(单位)要对报告对象的反映材料进行详细核实,引进上报前需对报告对象进行民主测评,并将举报对象的《引进 专业技能资格人员状况综合表》等送审材料在单位内公示7个工作以后,在《评审表》上签字学校审核意见盖印上报。各县(区、自治州)春风化雨主管单位和出席自主评聘试点之母校试点须将评审推荐结果公示7个工作以后举报。经核准,报告材料未按规定公示的,取消他推荐评审资格。评审结果将在康涅狄格州教育网和衢州市人力资源和社会保障网上公示7个休息日,通告无异议后,公报公布。对在报告过程中有弄虚作假行为的反映对象,伊申报材料一律予以退回,并从评审次年起3年内不足申报高一级专业技能资格,已到位评审取得资格的取消他资格。

  二、评审委员会设置

  (一)实行中小学校教师专业技能职务自主评聘改革。为进一步激化专业技能职务评聘制度改革,发挥专业技能职务评聘工作之激发导向作用,更好地体现用人单位主体地位,进一步贯彻以业绩、能力、孝敬为指标的评说导向,澳门威尼斯人官网,本市8所院校开展教师专业技能职务自主评聘试点工作,暌违是台州一中、得州二中、得州高级中学、衢州市实验学校、衢州市特殊教育学校、得州中心校、衢江区杜泽中学、衢江区大洲中学。

  (二)评审委员会组建。各县(区、自治州)和出席试点之母校评审委员会的组建要按照《湖北省专业技能资格评审工作实行细则(试行)》(浙人专〔2006〕351号)、《关于进一步改革全面高级专业技能资格评审管理工作之眼光》(浙人社发〔2014〕113号)、《湖北省教育厅办公室关于进一步抓好中小学教职工职称评审相关工作之通报》(浙教办师〔2019〕66号)、《关于搞好澳门威尼斯人官网度职称评审工作之通报》(道路市职改字〔2019〕39号)等有关规定实行。北大教职工评审一般可分为语文、考古学、英语、政史地、理化生等专业审议组,对评审人数较少的正式,可按照专业相近原则归并设置。各县(区、自治州)和出席试点之母校评审委员会专家库由县(区、自治州)政制事务局和各试点学校组建,实行评委在专家库中随机抽取产生。没有相应专业技能职务之邮政官员和已办理退休手续人员不再列入专家库,确因工作要求可引进1名牌相关行政官员担任下主任委员参加评审工作。各县(区、自治州)、出席自主评聘试点之母校评委会组成人员应聘请一定数量之任何县(区、自治州)或外校的学者参加,市里将组建专家库为各地提供支持。

  (三)到处各校要尽快制定澳门威尼斯人官网度评聘工作方案并在10月10近些年报市人力社保局、市教育局。评聘方案重点包括今年上报工作着力情况,无的评说标准,评审办法、先后以及评委会组建方案等。在春秋评委会召开前10远处,到处各校要将评委专家库组建、评审对象资格审查、评审对象公示等景象报市人力社保局、市教育局,经同意后可以召开年度评审会议。区人力社保局、市教育局将集体进行自主评聘单位、各县(区、自治州)美方评委职称评审督察工作。各自主评聘单位应适时做好三年评聘规划及当年评聘方案、评聘总结的备案工作。备案情况将作为年度职称督察工作至关紧要内容之一。

  三、评审推荐范围及反映条件

  (一)评审推荐范围

  1.中等专业学校教师、北大教职工和联大教育管理、试验人员专业技能资格评审推荐范围仍按原规定实行。出席首次评审的目标,必须参加主系列标准技能资格评审;出席兼评的目标,必须首先取得主系列同一级别的正式技能资格。

  2.对属于教师编制,转业团组织、国家队、班长以及思维健康教育等院校思想政治教育工作,贡献突出的(必须有育人之“独立事例”),可评审德育学科教师专业技能资格。评审中一言九鼎考察申报者的“育人”成绩,对教学工作量和舆论不做硬性要求。

  3.少年校外活动场所中,转业教育教学工作之师资,可纳入中小学教职工职务系列评审;转业校外教育研究、老师培训、宣传组织等工作之正式技能人员,可纳入中小学校教育管理系列评审。这类人员的正式技能资格推荐评审可结合其工作特点进行,伊组织的各项青少年校外活动可折算教学工作量;教学水平测试一般采用随堂听课的主意开展;担任社团负责人和生意辅导员年限可视作班主任工作年限;由主管单位确认的宫际救助和流动少年宫活动可视作支教经历。

  4.报告对象的上班岗位与所申报专业技能资格不相符的,反对受理。转业岗位(学科)扭转的,原则上要在新岗位工作2年以上。报告学科必须对应课程计划所规定的课程课程,普通情况下应与所教课程相同。兼任多学科教学的应以课时相对较多的课程申报,在报告材料中要同时体现其他所任教学科的供给量及第一业绩,配图量和相关业绩可以累加计算。

  (二)报告条件

  根据省区相关文件精神,本市中小学教职工、中专、教管、试验等系列职称评审,外语和计算机应用能力不作硬性要求,任何条件具体如下:

  1.完善贯彻执行党之启蒙方针,有理想的医德,依法,为人师表,教书育人,能全面推行现职务职责,主动承担工作职责,业绩突出。

  2.学历、经历条件

晋升职务

学  历

资           历

备  注

中等专业学校教师系列

尖端讲师

专科及以上

担任讲师5年以上;大专学位担任讲师2年以上。

1.相同或相近专业岗位变动,须试聘1年以后转评,转移成新的同档次职务后,任职年限可前后相加,晋升的须在新的岗位任职2年以上。其中,任高级专业技能职务1年以上,因专业技能岗位变动或要求,符合申报条件的,可转评或兼评现岗位所需的相同级别的高等专业技能资格,原专业技能资格予以保留。

2.报告对象的所学专业,原则上应与所申报学科相同或相近,对于老在乡间学校任教的师资,可适当放宽要求。

教授

专科及以上

担任助讲4年以上;获第二学士学位担任助讲2年以上;获博士学位担任助讲2年控制;获博士学位。

副教授

专科及以上

担任教员2年以上;获学士学位见习期满;获博士学位或第二学士学位。

北大(幼儿园)老师系列

尖端教师

高中为农科及以上;

初中为高等学校及以上;

小学(幼儿园)中师及以上;其中,小学(幼儿园)老师申报高级教师,45周岁以下为高等学校及以上。

担任一级教师职务5年及以上;大专学位,在一级教师岗位2年及以上。

一级教师

博士、专科学历者担任二级教师职务4年及以上;中师学历担任小学(小家伙)二级教师职务5年及以上;博士学位;大专或博士学位在二级教师岗位2年及以上。

二级教师

博士学历者担任三级教师职务2年及以上;中师学历担任小学(小家伙)三级教师职务3年及以上,专科、博士毕业1年任期满并考核合格。

三级教师

北大大专见习期满;小学(小家伙)中师见习期满。

 

北大实验系列

尖端

实验师

高等学校及以上

专科担任实验师5年以上;高等学校担任实验师6年以上。

实验师

中专(高中)及以上

专科、高等学校担任助理实验师4年以上;中专(高中)担任助理实验师5年以上。

实验师

中专(高中)及以上

专科见习期满;三年制专科担任协调员1年以上;二年制专科担任协调员2年以上;中专(高中)担任协调员4年以上。

销售员

中专(高中)及以上

大、中专毕业生见习期满,高中毕业从事实验艺术工作2年以上。

北大教育管理系列

研究者

专科及以上

担任助理研究员5年以上;获博士学位,担任助理研究员2年以上。

研究者

专科及以上

担任研究实习员4年及以上;获博士学位或第二学士学位,担任研究实习员2年以上;获博士学位。

研讨

实习员

专科及以上

高校本科毕业,转业本专业或相近专业工作1年以上;获博士学位或第二学士学位。

  根据衢市教人〔2002〕195号文件精神,构成工作求实,对到法定年龄退休时,继续从事教育教学工作男满40年、女满35年以上,且距法定退休年龄1年之内的现任二级教师,引进评审一级教师资格,可不受学历、经历等原则的限制。

  根据浙人专〔2006〕351号文件精神,由国家机关调入企事业单位从事专业技能工作之人口,在调入企事业单位3年内,可以根据自身的履历、经历条件以及水平能力、上班业绩申报相应的正式技能资格,在党政机关从事专业技能工作或标准技能管理工作之岁月可以计算为从事专业技能工作时间。3年以后按常规条件申报专业技能资格。

  3.寒暑考核与存量:报告晋升专业技能资格人员,伊任期考核及任期内(晋升各类各级专业技能资格必须年限)寒暑考核均须达“合格”上述,其中当年刚到晋升所需年限的,伊任期内年度考核应至少有一年为优秀。继续两年以上考核优秀者可以优先推荐晋升;对这次未参加考核的不能推荐评审高一级专业技能资格。该校中层及以上领导干部申报教师系列标准技能资格须“兼课”,负责的教学工作量原则上要求:基层不少于地方同学科教师1/2课时,校领导不少于地方同学科教师1/3课时,且近3年统共“兼课”已满5个学期,并且截止到申报时仍在“兼课”。

  勉励广大教育工作者积极承担班主任工作。根据《衢州市财政局关于进一步增进中小学班主任队伍建设之多少意见》(道路市教人〔2015〕13号)“报告晋升教师职称(职务)的,在任期内担任组长工作年限原则上不得少于3年”的规定,北大教职工申报晋升中、尖端教师职称的,原则上任期内要求担任组长工作3年以上(年级组长、基层副职及以上的管制人员视作班主任工作年限;部门长、事情心理健康教师按2年抵1年之措施折算,任何教师都应主动向全校申请担任组长工作,因学校班主任岗位等原因造成在任期内未担任组长工作或限期不足三年之,经学校同意后可以申报并由学校提交书面情况表明);根据浙教人〔2001〕279号文件精神,南开专业课教师申报晋升高级教师任职资格的,须担任组长工作3年以上。在同等情况下有担任组长工作经验、班长工作年限长、班长工作业绩突出的应优先推荐。

  4.老师资格:报告教师系列标准技能资格的人口,必须具备适用的师资资格或集体层次的师资资格,对这次取得应有教师资格人员,原则上不予推荐晋升中、尖端职务。报告中小学校教育管理、试验系列标准技能资格的人口,不需具备教师资格。报告中等职业学校专业课教师专业技能资格的人口,渴求取得专业课教师资格和应该专业(工种)尖端工以上国家工作资格证书。

  5.普通话:整个申报对象,必须取得普通话水平测试合格证书。现实要求:普通话口语课或语音课教师为一级乙等及以上;1965年1月1日后出生的航天教师为二级甲等及以上;任何教师为二级乙等及以上,其中在偏远农村任教满20年现仍在乡间学校任教的师资可放宽到三级甲等;北大教育管理、试验人员为三级甲等及以上。

  6.继续教育:继续教育合格作为反映和升级职称(职务)的不可或缺条件。按照旗厅继续教育有关规定,每5年一周期,首期内参加专业发展培训时间应累计不少于360学时,即每年平均需完成不少于72学时。免修条件:年龄男达55周岁、女达50周岁的人口。继续教育学时数据直接系统内提取,如有问题的,另行处理。自澳门威尼斯人官网起,公需课培训考试改为网络学习18学时,报告对象及时登录衢州市专业技能人员继续教育学习平台(http://jxjy.rsj.qz.gov.cn),做到学习后打印学时证明材料提交资格审查。

  7.支教:除中等职业学校专业课教师外,凡1970年1月1日后出生的村镇中小学在编教师[含教研室、电教馆(站、基本)各项教学研究人员;已在乡间学校任教满3年之不作要求],报告评审高级、高等教育段(幼儿园)老师申报一级教师资格时,须有在乡间学校或相对薄弱学校支教1年以上的阅历。其中:高等教育段教师晋升高一级教师职务之应具有全职支教经历;教科研岗位、高中段教师和小朋友教师可视情适当放宽要求;高教学校暂不作要求。现实实践办法按衢市教人〔2008〕60号文件精神执行。逐步将教师到乡下学校、薄弱学校工作时间作为反映评审教师职称的不可或缺条件。

  8.春风化雨科研:主动进展有周期性的启蒙教学研究,适时总结推广教育教学经验,不断促进教育教学质量的升级。春风化雨科研作为职评的主要参考,尖端职称评审取消论文鉴定,仍需提交两篇资格审查文章,渴求详见附件。

  9.职称考试:尖端教师资格的评审,接轨执行考评结合之评审办法。对报告对象统一组织文化专业知识考试和教学水平测试,试验成绩作为评审的评说依据。文化专业知识考试按衢市教人〔2019〕36号文件执行,贡献当年有效,不合格者,评审中原则上不予推荐。其中,年龄男达55周岁、女达50周岁的,永在乡间学校一线任教的通关线可降10成分,在地区学校任教的通关线可降5成分。教学水平测试结果当年有效,原则上分学科组从高分到低分按25%、35%、30%、10%确认A、B、C、D四个级次。其中,考核等次为D等的,地面学校年龄在50周岁以下的原则上不予推荐,乡野学校年龄在45周岁以下的原则上不予推荐,坚强符合晋升年限的原则上不予推荐;考核等次为C等的,地面学校刚符合晋升年限的,且年龄在40周岁以下的原则上不予推荐。

  10.思想健康关系:男50周岁、女45周岁以下中小学(幼儿园)老师晋升中高级职称需具备有效期内的《思想健康C证》及以上证书。

  (三)破格条件:对具备中、尖端专业技能资格的青壮年骨干教师、教育管理人员、试验人员,要适时予以推荐或破格推荐。破格条件按浙职改办〔1992〕23号、浙教人〔2001〕279号、浙人专〔2004〕147号、浙教人〔2005〕94号和道路市教人〔2006〕150号文件规定实行(见附件)。原则上资历可破1年,决不能学历、经历双破。对专业技能水准高、能力强、业绩突出,拥有市(地)除以上科技发展二等奖排名前5位、特别奖排名前4位、一等奖排名前3位的人口,需破格评审中级职务之,伊学历和任职年限可实行双破格。

  职业高中专业课教师晋升高级资格,具备下列条件之一者,应予以优先推荐:(1)已拥有相应专业(工种)尖端及以上技术等级或标准技能职务;(2)在规范实践技能教学中贡献突出,所指导的学员在资产学科职高学生艺术竞赛或其自身在教师技能竞赛中获市级二等奖以上;(3)利用资本学科知识,在艺术开发、研制推广应用方面作出突出贡献,伊科研报告、考察报告、试验报告和教学成果等获得市级二等奖以上;(4)提醒本学科教师,负责校内外公开教学和先生培训任务并取得突出贡献;(5)转业特种学科和风俗手艺(如烹饪、近代史、庄园、衣着等)教学,技术高超,在校内同行中具有较高声誉;(6)任现职以来担任过两门及以上(其中一门为标准基础课)学科的教学工作,教学工作量满,教学效果明显;(7)已取得硕士学位,并且所学专业与任教专业一致;(8)在资产专业实验室、实训设施建设中贡献突出;(9)能在教学中熟练运用以计算机为主导的当代教育技术,并能依据教学要求制作教学课件,教学效果明显;(10)任现职期内继续两年及以上考核优秀。

  四、专业技能资格初定

  专业技能人员申办职称初定与职称评审材料同时提交,资料包括《初定专业技能资格职务任职资格表》(一式两份)、《专业技能人员考核登记表》、那时公需课培训学时依据、老师资格证、毕业证书、学位证书原件及复印件等。根据我市中小学职称评审和美方、尖端岗位的切实可行状况,副2017年起,本市中小学教职工对取得研究生及以上学历对象不再进行中级初定。市本级专业技能人员资格初定每季度一次,每季度第三个月10近些年交给相关材料。

  五、评审工作时间安排及反映材料报送要求

  (一)评审工作时间安排

评审工作类别

资料受理时间

资格审查时间

评审时间

北大(幼儿园)老师高级评审

10.22-10.26

10.27-10.28

11月

尖端教师(中学)报告对象教学水平测试时间为各地各校自行安排(小学、幼儿园教师高级申报对象为10月上旬)。

  注:如有突出情况,时光另行调整。

  (二)报告材料及要求

  根据《湖北省教育厅办公室关于进一步抓好中小学教 师职称评审相关工作之通报》(浙教办师〔2019〕66号)文件精神,对于经学校和教育单位在相关工作中多次审核认定的教师证、会员证、老师资格证、普通话登记证、现聘任职称、寒暑考核等次、支教经历和在职培训等材料,由教师个人在评审表中承诺如实填报,不再要求教育者提供原件、复印件以及相关佐证材料;能通过全国教职工管理信息系统查询验证的消息,原则上不再要求教育者提供原件、复印件及相关佐证材料。评审申报依托全国教职工信息管理系统提取数据,请务必及时更新完善系统中教师个人信息,确保准确无误。

  要求报送的反映材料有:

  1.《 评审对象资格审查花名册》(简称《谱》,纸型A3)一式1份,另报Excel新版(成分评委会设文件名)。老师系列名册按学科分组顺序排列:中学:(1)农技;(2)考古学;(3)英语;(4)党政、历史、农技、初中社政;(5)物理、化学、生物、初中科学;(6)职业学校专业课;(7)音乐、画、体育、信息技术、公用技术、劳技及其他(同一学科内按普高、职高、初中顺序排列)。小学(高教):(1)农技、德;(2)考古学;(3)英语;(4)是的;(5)音乐、画、体育及其他;(6)儒教。

  2.《引进 专业技能资格人员状况综合表》(简称《综上所述表》,纸型A3)。引进高级教师(中学老师)每人一式26份;引进高级讲师、尖端教师(小学、幼儿园教师)、研究者、尖端实验师、教授、一级教师、副研究员、实验师每人一式22份;引进助理教授、二级教师、研讨实习员、副实验师和交易员每人一式10份。

  《综上所述表》渴求上报word分立式电子版,地名:序号+单位全称+姓名+(学段学科),及时将在“得州教育网”开展公示。

  3.资格审查材料。到处各校(除试点学校)名将高级职称申报对象《引进专业技能资格审批表》《破格推荐专业技能资格审批表》(种质盖章版)举报市教育局,不要提交佐证材料。《引进专业技能资格审批表》,纸型A4,一式一份。需审查的情节:

  (1)基层党组织师德表现鉴定;(2)支教情况;(3)老师资格;(4)学历;(5)任职资格;(6)聘任情况;(7)普通话水平;(8)一般高中教师开设选修课情况;(9)继续教育情况(含公需课);(10)思想健康C证及以上;(11)任期年度考核情况。(以何种形式审查由各地各校自主确定。)

  破格提升对象,填报《破格推荐专业技能资格审批表》(纸型A4,一式一份)及相关证明材料、事迹材料。

  不同种类级别的正式技能资格申报对象,所需附件材料要求按下第4条相关项目说明执行。

  4.报告材料(以下材料中市教育局只收第(2)(14)项纸质材料及第(15)项材料清单,到处各校在核查申报者全国教职工信息管理系统数据真实性基础上,不再要求申报者提供系统内自动提取的相关材料;春风化雨主管单位联合管理或能查询的资料,不再要求申报者提供):

  (1)《报送材料清单》。

  (2)《专业技能资格评审表》(简称《评审表》,纸型A4)一式3份。

  尖端申报对象内附:《教学水平测试综合评价表》(由牵头组织的启蒙主管单位联合贴附)。

  (3)基层党组织师德表现鉴定表;

  (4)免修(支)审查表;

  (5)老师资格证书(老师系列申报对象)。

  (6)学历证书(含初始学历、后来学历)。

  (7)改任专业技能资格证书或文件(任期内同级转评的,渴求同时提供转评前后的正式技能资格证书或文件)。

  (8)现聘任专业技能职务证书或文件(任期内行事单位有变动的,因转评改聘同级专业技能资格的,调整、改聘前后单位聘用证书或文件均需提供)。

  (9)普通话测试证书或免试审核表。

  (10)继续教育培训学分登记卡或学时通知卡或免修审核表(老师系列申报对象)。

  (11)普通公需课培训18学时证明。

  (12)《衢州市城镇中小学教职工支教期满考核表》(简称《支教期满考核表》),或免支教审核表(地面学校,北大教职工申报高级,高等教育段教师申报中级对象)。

  (13)《寒暑考核表》,其中:报告高级的提供近5年(含小学、幼儿园教师申报中级),报告中级的提供近4年,报告初级的提供近3年。

  (14)两篇(部)资审文章原件和复印件(尖端申报对象)。

  (15)任现职以来教育教学和研制成果、奖励证书等有关资料。资料要求:研讨专题需提供立项、结题、获奖证书等;公开课、话题讲座要求提供组织单位出具的相关证明材料和宣传安排表、文献或讲座稿等;获奖论文要求提供获奖证书和文稿;发挥的舆论(写作)资料要求,舆论包括期刊封面、封底、目录、版权页及正文,写作包括书面、版权页(含CIP数量)、目录;奖励证书申报高级资格的原则上要求提供县级及以上。

  上述材料若在举国上下教职工信息管理系统中审核无误或能由教育主管单位联合提供的,不再需要申报者提交相应的木质材料。资料由各地各校负责审核并保证材料的实际和准确性,先后(15)项以清单形式提供。报告教师班主任年限不足的需提供书面情况表明。

  《资格审批表》《综上所述表》平均按《谱》先后编号。破格申报对象必须在《谱》、《评审表》和《综上所述表》有道是栏目标明“破格”字样,并注明符合哪几项破格条件。

  本年度评审对象专业技能职务任职年限、专业工作年限和工龄、年龄的计量时间,平均截止到澳门威尼斯人官网底。对在开展评委会时已达退休年龄的不再参加这次评审。

  报告对象在举国上下教职工信息系统中申报,机关生成评审表。任何相关表册请到“得州教育网”(http://jyj.qz.gov.cn)“通告公告”栏目中下载,并要求用规定纸型打印。不符合要求且未在规定时间内补完整的,或逾期报送的反映材料,反对受理。

  六、任何

  报送材料时请将评审、引进费汇至金华银行衢州分行,衢州市财政局非税收入待清算专户。

  帐号:01779851820110501。

  税收标准:评审费,初级职务每人100元,中级职务每人180元,尖端职务每人280元。组委会推荐费,初级推荐中级每人80元,中级推荐高级每人150元。

  其他未尽事项,请及时与市教育局教师发展处联系,联系人:郑丽芬,沟通电话:3081591。

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    0571-88251352
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