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湖南普通话考试题型指导的短文朗读

来源:
威尼斯人官网网址
笔者:
钟老师
通告时间:
2020-04-29 10:05:50
  (1)语音准确 动静清晰

  字音正确是朗读的主干要求。朗读测试评分标准中的语音错误,第一是指导错字音。为避免语音失误,应注意以下几个地方:

  1、 终于原作,避免加字、漏字、改字

  朗读作为一种特定的口头表达形式,有道是严格根据文字材料,忠诚地把她换成有声的语言。朗读测试时,一旦出现和文字材料不一致的图景,如漏字、改字、加字等,无论是是否影响语义的发挥,平均被视为语音错误。这种情景应尽量加以避免。

  2、 艰苦奋斗克服方音影响,念准声母、韵母和声调

  普通话声母、韵母和声调都具有辩义作用。如自愿(zì yuàn)和自愿(zhì yuàn)、警官(xún bǔ)和巡抚(xún fǔ)是声母的不同;长针(cháng zhēn)和长征(cháng zhēng)、飞桥(xiǎo qiáo)和小球(xiǎo qiú)是韵母的不同;语言(yǔ yán)和童话(yù yán)是声调的不同。朗读时如果不小心克服方言影响,动静、韵、调出现混淆,势必影响语义的发挥,副测试的强度讲,业就是出现了语音失误。

  3、 多音字要依据语义定音

  多音字虽然有几个读音,暌违表示不同之意思,但在现实的语言环境中,其它的意思是确认的,读音因此也是确认的,咱应有依据意义来确定读音。如:

  咱姐弟几个都很乐意。买种(zhǒng)、翻地、播种(zhòng)、浇水……(创作26号)种,指种子,读上声;指种植,念去声。

  汉语中多音字很多,朗读时要小心辨别。

  4、 避免因类推而引起的话音失误

  享(xiǎng)受星都是要求学习之,顶她即将到来之时候需要指导。(创作40号)

  荒草便繁衍出来,枝蔓(读wàn不读màn)前后,慢慢地,其它竟绣上了绿苔……(创作3号)

  海洋中含有许多生命所不可不的钾盐,如氯化钠、氯化钾……(读lǜ不读lù)……江具有很高的热容量,加之海洋浩大,无论夏季烈日曝(读pù,不读bào])晒。(创作13号)

  5、 各族音变应该按照相关规则读准确

  普通话音变的档次很多,有上声“一”和“不”的变调,轻声、儿化、语气词“啊”的生成等等。

  (1)语义清楚明白,语调(文章)基本标准

  朗读时代替作者说话。在把书面语换成口头语言的经过中,应努力做大语义清楚明白,语调基本正确,准确地再现作者的打算和感情。在练习和高考时应握住好以下几线:

  1、 向说话靠拢,艰苦奋斗完成流程自然

  朗读时用声音传达作者写副来之“话”,据此,朗读时的语言应该是顺理成章自然之。大规模的一字一顿、见词就顿的读法,眼看谈不上流畅自然,甚至还有方言语调之嫌。据此,有道是培养读“话”的习惯,同时,艰苦奋斗克服语音障碍,使语调顺畅起来。

  2、 谨慎处理停顿、断句,科学的间歇、断句有助于准确的神情达意。如:

  鸟儿给夜航生活蒙上了一层浪漫色调。(创作22号)

  “民航”和“浪漫”后面就不应当有语流的闲暇中断,否则就破坏了句子结构,有损语音表达。

  是否正确地停顿、断句,也是普通话应用能力高低的影响。据此,朗读中应避免随意挺度、断句的图景。

  3、 正好运用轻重音

  最先要有重音。重音是朗读时根据要求对一些词语从声音上加以强调修饰的结果。重音有语法重音和逻辑重音之分,副传情达意的目的看,后者更为重要。表现重音实际就是显示作者的思考感情。如:

  哪个能把花生的便宜说出来?(创作26号)

  如果没有实际的语境,这句话的嗓音应该落实在疑问词“哪个”上。但在篇章规定的语境中,爷爷文化之打算是由议论花生的便宜引导孩子知道做人之真谛,而不是判断哪一个孩子已经清楚花生的便宜了。据此,这句话必须强调“好处”。重音的认可手提的目的、图和感情语气的制约,咱在朗读中,有道是以文章的情节为根据,根据现实的语言环境及句子之间的关联与呼应,做到准确的论断。

  一派,朗读时也应增强轻声和儿化的利用。局部常用的女声词如朋友、时光、热闹、报告、了解、知识分子等如不读作轻声,那就很强烈是东方方言区的话音特征;还有一对常用词不读儿化加儿化如:合格、土豆、学术、拐弯、篮球等,该署不该儿化给儿化了,很显然是西方一些方言区的方音特点。

  (2)密切准备,富于联系

  朗读是一种艺术,不经过仔细练习是难以提高水平的。而且朗读材料有60篇之多,它们的文体和品格又不尽相同,这就要求应试者在测试前认真联系,搞活雄厚的准备。

  1、 强调正音。

  朗读测试时对语音的评估十分严厉,据此,演习起始,就要抓好正音的上班。

  2、 全心全意地感受作品。

  语言文字是一种有含义之标志。朗读者要通过对语言文字的剖析、知道感受到作品所描写的合理事物、所蕴涵的真相意义。

  肖像感受——(朗读者)的景象再现或设身处地的各族内心体验。

  3、有追求地发挥作品

  最先追求正确度。渴求用普通话朗读,避免受方音的影响而造成实质性误读或出现成系统之话音缺陷。另外,还要做到不落字、不添字、不颠倒、不重复。

  从追求流利度。渴求朗读得流畅,不顿读,不读破句子,不间歇朗读,根据作品内容确定适当的朗读速度,决不能过快或过慢,更不能超过4分钟的期限。

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