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威尼斯人官网网址小学语文:《蟋蟀的宅院》教学计划

来源:
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笔者:
娄先生
通告时间:
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  一、教学目标

  1.会认“慎”等7个生字,会写“弃、毫、择”等13个生字。知道课文中的部分词语,如:隐身、安贫乐道、慎重、拓宽等。领悟作者采取生动形象的语言表达具体事物的创作方式。

  2.科学、明快、有感情地朗读课文,穿越重点语句的品读,知道蟋蟀住宅的特色和住房的建筑过程,咀嚼蟋蟀吃苦耐劳、不容随遇而安的特色。

  3.上学作者认真观察事物的措施,激发学生观察周围事物的兴趣,养成仔细察看的习惯。

  二、教学重难点

  首要:知道蟋蟀住宅的特色和其它修建的经过,上学抓住特点形象鲜活地表明事物。

  困难:咀嚼蟋蟀吃苦耐劳,不容随遇而安的旺盛。

  三、教学方式

  上课法,车间讨论法,多媒体辅助教学法。

  四、教学过程

  (一)安装悬念,激趣导入

  人人常说“中外,怪态。”天地的无数动物都具有神奇之本领,比如乌贼在遭遇危险的时刻会分泌墨汁隐藏自己;电鳗可以自由高电压来御敌或捕食;蝙蝠能够利用超声波定位捕食昆虫。还有一对动物具有高超的修建本领,达尔文就曾赞叹蜜蜂的巢房是大自然最令人惊异的神奇建筑。当天呢,咱要认识的蟋蟀也是一位建筑高手,让咱一起走进课文,探望蟋蟀的宅院长什么样子吧。【板书标题】

  (二)初读课文,完全感知

  1.学员自由朗读课文,圈画出课文中的生字以及理解不了之词语、句子。

  老师指导学生认读“慎”等生字,授课“毫”等生字的笔画笔顺和记忆方法,首要分析“安贫乐道、隐身、盖扫”等词的意思。

  2.指名朗读课文,说说作者是下什么几个地方来写的?

  显然:笔者主要从蟋蟀住宅的特色(2-6翩翩段)和建筑住宅的经过(7-9翩翩段)两地方进行叙述。【板书:特色、修建】

  (三)深入研读,首要感悟

  1.刚刚我们已经解读了“安贫乐道”本条词,谁同学能说说从那里可以看到蟋蟀不肯“安贫乐道”呢?(出示课文的程序2翩翩段)

  显然:笔者采取了对待的手段表现出蟋蟀不肯“安贫乐道”。此事昆虫“大多在临时的交易所藏身”,而蟋蟀不仅“慎重地选择校址”,而且“不使用现成的岩洞”,“和谐一点一点挖掘”。

  2.蟋蟀的宅院有什么特点呢?请同学们再读课文,用横线画出有关句子,分批讨论,尝试把每一个特点用一个词概括出来。(出示课文的程序5、6翩翩段)

  显然:向阳、倾斜、隐身、像隧道、弯曲、九寸深、一条宽、有“门”、有“平台”、堵光滑、纯朴、卫生、干燥、清洁。【板书:向阳、干燥、倾斜、隐身、纯朴、卫生】

  老师总结:小小的的宅院作者却看到了这么多门道,想必作者进行了长时间、多次之观测,才能够对蟋蟀的宅院了解得这么详细、完善。

  3.同学们,蟋蟀要做到如此巨大的水利工程,其它靠的是什么?(足与钳子)在你的设想当中,你认为这种工具是怎么样的,图书上是怎样描述的呢?(一虎势单、简言之)如此简单柔弱之工具,蟋蟀是怎样建造出如此浩大的水利工程之呢?

  出示课件:“其它用前腿(扒)土,还有钳子(搬)少较大的土块。其它用强有力的下足(踏)地。后腿上有两排锯,用她将泥土(推)到后面,倾斜地(铺)开”。(括号中的内容由学生填写)【板书:工具柔弱、难度大、时光长】

  显然:笔者通过一系列动作描写表现出蟋蟀的勤劳工作。

  出示课件:“即使在隆冬,只要气候温和,阳光晒到其它住宅的家门口,还可以看见蟋蟀从内部不断地抛出泥土来。”

  显然:构成这句话不难看出蟋蟀在不断地修缮住宅。

  老师总结:修筑高手——蟋蟀住宅的走红,是靠自己多年不断修整,认真、努力的难为换来之。其它的宅院那么精致、舒适,其它的工具那么柔弱、简言之,其它的建筑过程是那么辛苦而长期,故此作者才会说蟋蟀的宅院“真可以算是伟大的水利工程了”。【板书:英雄的水利工程】

  4.蟋蟀这样平常的小昆虫,为什么在作者的南下却成了如此可爱的小动物呢?

  显然:第一有两地方原因,一是因为文章将蟋蟀人格化,利用了拟人、打比方、行数字这些表达方法来显示蟋蟀住宅的特色和他建筑的经过;二是因为作者观察得异常密切,有耐心,才能对住房的特色和建筑的经过了解得那么透彻。

  (四)进行延伸

  谢谢法布尔,让咱读到了如此怦然心动的文字。在《昆虫记》美方还有这样一段文字。

  出示课件:哦,我之蟋蟀们!因为有你们的陪同我才觉得生命之精力,而生命是咱们这片土地上的神魄……一度生活的微点——最小最小的生命之一粒,更能引起我之无穷兴趣,更让我无比地热爱你们!

  老师有感情地朗读这段文字,并请同学们大胆地说出团结对于这段文字的觉醒。

  (五)总结作业

  总结:上学完这篇课文,咱一方面感受到蟋蟀这种昆虫吃苦耐劳,不容随遇而安的旺盛;一派也得以下法布尔的叙说当中看出法布尔观察事物的周密和耐心。其实在大自然中还有不少奇异而有趣的古生物,这需要同学们用一双慧眼去寻找,上学法布尔认真观察事物的措施,激发自己对宇宙的兴趣,培训观察事物的习惯。

  作业:请同学仔细察看周围的微生物或植物,写一篇不少于350字之散文,渴求表现出所写事物的特色。

  五、板书设计

  

 

  六、教学反思

  基金篇课文重在引导学生理解蟋蟀住宅的特色和住房的建筑过程,咀嚼蟋蟀吃苦耐劳、不容随遇而安的特色。这篇课文语言生动有趣,笔者的观测细致入微。构成《高等教育语文课程标准(2011版)》,“工具性和人文性的合并,是有机课程的主干特征。”故此在教学过程中,不仅要引导学生理解课文内容,而且要指导学生感受文章的语言美,引导学生丰富语言积累,培训语感,激发学生观察周围事物的兴趣,养成仔细察看的习惯

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