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湖南幼儿教师资格:幼儿园教育活动的导入

来源:
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笔者:
钟老师
通告时间:

  【导读】幼儿园教育活动是老师以多种形式有目的、有准备地引导孩子生动活泼、再接再厉活动的启蒙过程。但是幼儿程度是要求教育者导入进去,当天就来了解一下广西幼儿教师资格:幼儿园教育活动的导入吧!

  

湖南幼儿教师资格:幼儿园教育活动的导入吧!

 

  以下就是江苏幼儿教师资格幼儿园教育活动的导入的几种方法,可望对考生能有所帮助。

  1.实物、图表、视频及幻灯片的导入

  根据活动内容,运用图片、视频及幻灯片的主意导入,更直观地引起孩子兴趣,并且与活动内容紧密相连,与生存现实相关,五大领域的宣传均可用此种导入方法。

  2.地导入

  地分为真实地和宪章情境,老师可以预设真实的生存处境,也得以是人云亦云的题材情境。以这样的导入方式开展宣传,可以让孩子身临其境,不知不觉进入活动中扮。

  3.题材导入

  小家伙好奇、好问、好动,以抛出问题的主意来导入,很容易引起孩子思考,接着以问题为导火线,可以更顺利的进入到活动主题。

  4.歌舞及手指谣导入

  如果整个活动教师讲述比较多,这就是说在教育活动的导入可以用歌舞及手指谣导入。手指谣内容很多,如“鸟儿小鸟住在大树上,小田鼠小田鼠住在大树下,喇叭花喇叭花往上开,喇叭花喇叭花变成小电话。”副思想方式看,小家伙早期的沉思以直觉行动思维为主,小家伙中期的沉思以实际形象思维为主,以动作、表情这样直观生动的主意开展导入,符合幼儿的沉思方式,引入活动效果会更好。

  5.游戏导入

  幼儿园以游戏为核心活动,游戏是小孩子最热衷的宣传。游戏没有明确的形成任务的需求,没有外部的左右。其它适应儿童身心发展程度和要求,让娃儿感到身心满足和欢乐,没有紧张感。以游戏为教育活动的导入,使孩子能够很容易地进入活动状态。

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