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2019下半年威尼斯人官网网址《小家伙综合素质》练习题(2)

来源:
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笔者:
娄先生
通告时间:
  资料分析习题:

  1.敏敏是“自闭症”儿女已是公开的潜在。尽管教职工对它付出了加倍的爱心,但她仍然会经常在宣传时随心所欲地干扰别人。园长、教师曾一度劝他父母将她转到独特学校,但经不住苦苦哀求,还是留下了她。原因是她已在开展“自闭症”临床,大家建议:老人一定要让她和常规孩子在总共,只有这样才能更有效地促进治疗,反之入特殊学校,提高希望就很渺茫,甚至滑坡。它妈妈还表示每天随班跟读,调减对任何儿女的影响。可怜天下父母心,园长、教师都把感动了,但同班孩子的爹妈有眼光了,怕敏敏会对她们的子女产生负面影响。仔细的班长知道这些家长的动机,于是乎与他们进行一番沟通。“换位思考”是它的有用办法。在它的埋头苦干下,看着为了孩子连工作都舍弃的妈妈,有眼光的爹妈们心中同情、爱怜之心油然而生。

  是啊,一度口有窘迫时,哪个不指望别人能拉一把、起一把啊!于是乎,他俩接纳了这个需要关怀之子女,和班长一起关注敏敏之提高,把关怀敏敏表现培育孩子们责任心、爱心的水利工程,春风化雨孩子们谦让他、喜爱他,共同扶持敏敏。在大家的爱心呵护下,敏敏终于慢慢地变得开朗起来……

  请从老师职业理念的强度评析该班主任的表现。

  2.观赏每一个学生——刺丛中也有多姿多彩

  公园里,同学们都纷纷说了团结喜爱的彩色,这时候全校闻名的“调皮大王”李刚提了:“教师,我最喜欢的是仙人掌,其它虽然全身长满了刺,但她的生气最旺盛,而且刺丛中还能开出美丽的英呢!”

  它的话立即遭到同学们的理论。。

  “你们就看到她的刺了!你仔细看看人家刺中也有多姿多彩,也值得我们去喜欢呀!”平日从不受欢迎的调皮大王,见同学们都不支持他,便据理力争。

  “刺中有多姿多彩!刺中有多姿多彩!”调皮大王的话如一股电流触动了我之神经,赏花与育人不也是同样的吗?

  我激动地走到李刚身边,搂着他的肩对同学们说:“李刚说得对。仙人掌虽然浑身是刺,但是它刺中也有优美的彩色,咱决不能只看到她的刺,就看不到其它的彩色了,更不能因为她刺多就不希罕它的彩色。咱对待同学也应像赏花一样,特别是对缺点多部分之校友,更应有正确对待他身上的秘密的突破点。‘异彩纷呈’有巨大种,各有利害,你们说对不对!”说着,我拍了拍李刚之肩,我之话赢得了一片掌声,李刚也不好意思地低下了头。

  (1)读了上文,你是否就“刺”与“异彩纷呈”进一步讨论与之相关的启蒙视角?

  (2)你觉得对个别学生的转折,应从哪些地方入手?

  答案及解析:

  1.(1)该班主任的教学行为体现了育人为资金的少儿观。育人为资金的少儿观要求以促进幼儿发展为目的;公正公正地对待每个幼儿;强调热爱幼儿;因材施教,促进幼儿的天性发展。该班主任做到了丰硕关注、知道敏敏,根据她自己的特色要求所有的幼童都要给予她充分的关爱,扶持他走出自闭症。

  (2)该班主任的教学行为体现了老师是促进幼儿发展之指点者,培育幼儿心灵的技术员,是小孩子的养护者。该班主任在教育教学活动中对孩子持民主与尊重的神态,对患有自闭症的敏敏能够做到一视同仁、同等对待,对每一个幼儿都关心、喜爱、无偏见、不偏袒、不以个人的私利和好恶作为评价标准。体现了伊科学的事情理念和崇高的医德。

  2.(1)同样面对仙人掌上的刺与花,有些同学只看到刺,有些同学刺与花都看到了,但因为讨厌刺,进而连花也不希罕了。而李刚却有着非常的认识,能带着欣赏的强度去看待刺丛中的彩色,这对每个教育工作者来说都是很有启迪的。它使老师认识到面对仙人掌刺中的彩色,最先应当去发现她,从应带着欣赏的观点去看待它,辩证地扮演看待刺与花。其实面对缺点较多的学员,教师也应有像赏花一样,扮演发现后进生的突破点,进而去放大其闪光点,且不可只看到孩子的欠缺,而看不到孩子的闪光处。学员生活在群体里,翩翩各有长短,对个别学生的启蒙中心多鼓励,丢掉批评;多指导,丢掉冷落。

  (2)少数学生转化的首要在于使他建立起信心。表现教师要善于保护学生的自尊。因为自尊才能自信,自信才能自强。

  经历告诉我们,最先要贴近它们,喜爱他们,成为他们的对象。同时要引导周围的校友一起关心他们。下一场发掘闪光点,推广闪光点,让激励唤起自信,进而培植闪光点。从,要尊重个别学生的重大地,哪怕是微小的也不放过。最终要抓住闪光点,促其飞跃。

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