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威尼斯人官网网址小学音乐:《小螺号》教学计划

来源:
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笔者:
娄先生
通告时间:
  一、教学目标

  【情感态度与传统】

  穿越对歌曲的上学和掌握,深化对自然之爱护的情,提升对音乐之明白能力。

  【经过与艺术】

  利用小组合作之主意,运用打击乐器为歌曲编配简单的协奏。

  【文化与技术】

  控制滑音记号的演奏艺术,并能够用自然流畅的声响演唱歌曲。

  二、教学重难点

  【首要】

  能用自然流畅的声响完整演唱歌曲《小螺号》。

  【困难】

  识并掌握滑音记号的范唱方法。

  三、教学过程

  (一)创建情境,导入新课

  当天老师要引导同学们去一个地方,让咱踏上旅行的火车,大家闭上眼睛路上竖起耳朵,精心听一听沿途都有哪些声音。(老师播放海浪拍打的声响)

  大家都听到了什么呢?学员自由发言。

  同学们说得都特别好,当天我们来到了海边,大家继续听一听海边有什么呢?(老师播放螺号的声响)

  学员自由发言。老师总结:同学们刚才说,咱第二次听到的声响是螺号吹出的。生存在海边的孩子们,竟然用这小小的螺号吹出了动听的音像,让咱一起来听一听这首歌曲。

  (二)学唱歌曲、感受体验

  1.观赏歌曲

  (1)初听歌曲,谈起问题:“歌曲表现了什么样的心绪?”

  学员自由发言,老师总结:歌曲表现了活泼、欢欢喜喜的心绪。

  (2)复听歌曲并设问:“歌曲分为几段?形容了什么情景?”分段播放歌曲,学员自由发言,老师在此基础上进行补充、总结。

  歌曲分为两段:主要乐段由四个乐句结构重组,每乐句四个小节组成。主要乐句之节奏型贯穿于四个乐句之中,紧紧的点子使得旋律明快而富贵弹性,情绪欢快、龙腾虎跃;先后三、四乐句采用了点子的陈年老辞变化,先后三乐句中出现七度大跳,肖像地发挥了螺号声声,期望阿爸回家的急功近利心情。

  其次乐段的乐句整体放宽,拉长每一句之嗓音,旋律与主要乐段相比显得更加好看,波音的利用更营造了沙滩的宽和浪花翻腾的情景,送人以身临其境的感觉。两个乐段在音乐之“断”与“连”上形成了对待。

  2.学唱歌曲

  (1)老师弹琴范唱,学员跟琴轻声哼唱曲谱。

  (2)引导学生发现滑音记号,老师介绍音乐文化:音符旁有一番提高的箭头,这样的标记就叫做上滑音记号。

  (3)老师范唱滑音记号,学员聆听并考虑滑音的特色?学员自由发言,老师总结:上滑音在演唱的时刻要自然之提高滑动,找到“甩出”的感觉。

  (4)引导学生开展上滑音演唱训练的小活动。

  (5)回想并练习波音,总体演唱曲谱。

  (6)有感情的投入节奏朗读歌词。

  (7)进入歌词完整的、有感情地演唱歌曲,并注意长音的演奏时值。

  (三)巩固提高,为歌曲创编伴奏

  (1)成分小组自由选择方式为歌曲创编伴奏。

  ①慎选节奏型,采用课堂乐器,为歌曲伴奏。

  ②为歌曲编创简单的舞蹈动作。

  (2)各小组分工进行表演,穿越学生互评、老师评价的主意总结各小组表演的亮点。

  (四)课堂小结,总结升华

  当天我们学习了歌曲《小螺号》,识了上滑音记号,同时回顾了波音记号。在歌曲中,咱感受到蔚蓝的苍穹、金色的太阳、金黄的沙滩、碧蓝的江水,多美的海岛呀!多美丽的邻里呀!可望大家有机遇也能去走走、探望,感受魅力的近海景色。让咱一起唱起这首欣喜的情歌,结束这节课!

  四、板书设计

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