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2019下半年威尼斯人官网网址高中《体育学科知识与教学能力》真题及答案解析

来源:
威尼斯人官网网址
笔者:
娄先生
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  【导读】2019下半年湖南教师资格笔试已经竣工了,威尼斯人官网网址为考生们提供2019下半年教师资格证笔试真题及答案解析。

  一、单项选择题,共35小题,每小题2成分,共70成分

  1.大人全身共有206块骨,按他所在位置可分为( )。

  A.上肢骨和短骨

  B.下肢骨和长骨

  C.扁骨和不规则骨

  D.中轴骨和附肢骨

  参考答案:D

  参考解析:成人骨共有206块,伊列入方法多种多样,普通可按照骨的位子和造型来分别。按部位分类可分为中轴骨和附肢骨(四肢骨)两部分,中轴骨包括颅骨和身体骨,共有80块,其中躯干骨51块,颅骨29块。附肢骨包括上肢骨和下肢骨,共126块, 其中上肢骨64块,下肢骨62块。故本题选D。

  2.在持哑铃屈肘下放的经过中,肱二头肌所做的上班是( )。

  A.退让工作

  B.控制工作

  C.支持工作

  D.巩固工作

  参考答案:A

  参考解析:攥哑铃臂弯举下放的动作,肱二头肌被拉长做离心退让工作。故本题选A。

  3.下列选项中,什么一个纽带属于鞍关节( ) 。

  A.髋关节

  B.桡腕关节

  C.指关节

  D.拇指腕掌关节

  参考答案:D

  参考解析:双轴问题能绕两个运动轴在两个相互垂直的平面内运动。包括椭圆关节和鞍状关节。鞍状关节两骨的症结均呈马鞍形。这种关节可做屈伸、外展内收和环转运动。如拇指腕掌关节。故本题选D。

  4.灵魂受交感神经和迷走神经的双重支配,交感神经兴奋可使( ) 。

  A.汇率增加、血压降低

  B.汇率增加、血压升高

  C.汇率降低、血压升高

  D.汇率降低血压降低

  参考答案:B

  参考解析:交感神经可使人头心潮难平,汇率增加、血压升高。故本题选B。

  5.在开展仰卧起坐练习时,客观的呼吸形式是( )。

  A.腹式呼吸

  B.胸式呼吸

  C.混合呼吸

  D.苦恼

  参考答案:B

  参考解析:以胸廓运动为主完成的呼吸形式称为胸式呼吸;以横膈运动为主完成的呼吸形式称为腹式呼吸。运用何种形式的呼吸,应根据有利于呼吸而又不妨碍技术动作的利用为标准,灵活转换。如体操中的手倒立、肩手倒立等动作,需肩带部固定,可使用腹式呼吸;而另一对艺术动作需要腹部的原则性,则要转为胸式呼吸,以上固定或从固定时的肢体静止动作、“两岸起” 的平稳动作等,可使用胸式呼吸,有助于腹部动作的保持和形成。故本题选B。

  6.学员参加下列哪个项目比赛时易出现“极点”场景( ) 。

  A.跳高

  B.跳远

  C.100埃跑

  D.1500埃跑

  参考答案:D

  参考解析:“极点”普通出现在中长跑运动中而非短跑运动中,排除其它选项。故本题选D。

  7.在纵跳摸高练习中,为了增加股四头肌收缩力量,起跳前的迅速屈膝下蹲是利用了下列哪一反射原理( ) 。

  A.屈股肌反射

  B.翻正反射

  C.牵张反射

  D.状态反射

  参考答案:C

  参考解析:BD慎选均为脑干对姿势的调整,和头部的岗位有关; C慎选中的屈肌反射是指受刺激一侧,不符合题干问法。故本题选C。

  8.基本力量通常是指谁部位的能力( ) 。

  A.下肢及足部

  B.下肢及手部

  C.腰、腹、背及臀部

  D.四肢及脖子

  参考答案:C

  参考解析:基本指的是人体核心,即腰、腹、背及臀部的岗位。

  9.身体在长时间大密度运动时,下列那一-现实增多会引起血液中PH值下降( ) 。

  A.碳酸

  B.碳酸氢钠

  C.碳酸氢钠

  D.丙酮酸

  参考答案:A

  参考解析:碳酸增多会引起血液pH值下降。故本题选A。

  10.血红蛋白的基本点作用是( ) 。

  A.转变肌酐

  B.停车和凝血

  C.运输氧和氧气

  D.运输脂肪酸

  参考答案:C

  参考解析:血红蛋白的基本点意图是运输氧气和氧气。 故本题选C。

  11.身体在激烈运动后被消耗的磷酸原物质大约需要多长时间可以恢复到原有水平( ) 。

  A.1分钟内

  B.2-3分钟

  C.4-5分钟

  D.5分钟以上

  参考答案:B

  参考解析:短时间、极限强度的宣传后,碳酸原被大量消耗,据此,要求通过一一定时间的休息,使村里的磷酸原储备增长,才能展开下一次相当难度的 宣传。研讨表明,宣传中消耗的ATP、CP,伊恢复的半时反应为20- -30s,2-3min可达到基本恢复。故本题选B。

  12.下列哪种力量训练方法可以有效增长骨骼肌的爆发力( ) 。

  A.超等长练习

  B.等张练习

  C.等长练习

  D.等动练习

  参考答案:A

  参考解析:等长练习指的是肌肉先做拉长再做缩短的收缩形式,常用来发展爆发力,如跳深的演习。故本题选A。

  13.有利于促进机体骨骼和牙齿钙化的维生素是( ) 。

  A.维生素A

  B.维生素D

  c.维生素E

  D.维生素R

  参考答案:B

  参考解析:维生素和视力相关,维生素可以抗衰老,维生素D可以促进钙的收取。故本题选B。

  14.在急救包扎时,下列哪些受伤部位是运用倒梯形包扎( ) 。

  A.肘部、膝部

  B.锁骨、肱骨

  C.足部、踝部

  D.额部、一手

  参考答案:D

  参考解析:方形包扎法适用于包扎粗细差不多的位子,额部和手段部粗细差不多。故本题选D。

  15.身体长时间运动会导致汗液大量流失,科学的补给水方法是( ) 。

  A.感觉口渴时补充

  B.宣传后少量多次

  C.宣传中大量补充

  D.宣传前大量补充

  参考答案:B

  参考解析:宣传中补水应注意少量多次,一次补水过多容易水中毒。故本题选B。

  16.布兰奇心功指数可评定运动员心血管功能状态,伊超过200时则阐明( ) 。

  A.灵魂功能良好

  B.过度训练

  C.血管功能良好

  D.机体功能良好

  参考答案:B

  参考解析:布兰奇心功指数可较全面的影响心脏和血管的效果,该指数在110-160的 间为乳腺癌功能正常,超过200表明训练过度。故本题选B。

  17.长时间在冷环境中运动会出现冻伤,用水快速复温时其正好温度是( ) 。

  A.10-15°C

  B. 20-25°C

  C.30-35°C

  D. 40-42°C

  参考答案:D

  参考解析:冻伤后应迅速将冻伤部位浸泡在38°-42° 温水中,江的温度不应超过45°,浸泡时间未能超过20分钟。故本题选D。

  18.根据身体素质提高规律,高中学生应当主要提高哪一素质( ) 。

  A.速度素质

  B.灵敏素质

  C.耐力素质

  D.柔韧素质

  参考答案:C

  参考解析:速度素质的敏感期为10-13岁,小家伙少年时期是提高柔韧素质的超级阶段,灵敏素质7-10岁提高最快。耐力素质提高较晚,孩子出现地价的年纪也晚,18岁 可达最大值。为故本题选C。

  19.该校体育之真相意义是( ) 。

  A.竞技功能、辐射作用、文化意义

  B.春风化雨意义、健身功能、娱乐功能

  C.文化意义、辐射作用、休闲功能

  D.经济效果、辐射作用、消费功能

  参考答案:B

  参考解析:体育之效果分为本质意义和延长功能,实质意义为教育意义健身功能娱乐功能。延长功能为经济、党政意义。故本题选B。

  20.某次课实际上课时间为45分钟,课中无效时间共计4.5分钟,则课的通常密度是( ) 。

  A.10%

  B. 50%

  C.80%

  D.90%

  参考答案:D

  参考解析:普通密度等于有效时间与具体上课时间之比乘以100%,即(45-4. 5) /45X 100%=90%%。故本题选D。

  21.体育心理学认为,演习者在动作完成后由本人感觉系统提供的消息而产生之报告属于( ) 。

  A.结果反馈

  B.增长反馈

  C.长效反馈

  D.翩翩反馈

  参考答案:D

  参考解析:演习者完成动作后由本人的感觉系统提供的消息产生之报告为自然反射。故本题选D。

  22.根据人本主义心理学理论,在体育教学过程中应强调( ) 。

  A.上学内容按一-规定的逻辑组织起来

  B.学习者内部积极的沉思活动

  C.多管齐下、多层次地开展体育学习

  D.上学过程中学生自我实现心理历程

  参考答案:D

  参考解析:人本主义心理学在体育教学中强调的是学习过程中学生自我实现的思想历程。故本题选D。

  23.体育备课时应进行学情分析,伊重要分析的情节是( ) 。

  A.班级人数

  B.上学基础

  C.上学态度

  D.突出学生

  参考答案:B

  参考解析:老师备课时进行的学情辨析,第一是分析学生的上学基础。故本题选B。

  24.在体育教学中,下列哪一项营造宽松的课堂氛围( ) 。

  A.上学保护帮助时

  B.老师集中讲解时

  C.老师集中示范时

  D.开展相互评价时

  参考答案:D

  参考解析:在教学评价中得以拥有轻松的课堂氛围,而在教师集中讲解示范、学员保护与援助时则要注意力集中。故本题选D。

  25.对绝大多数学生而言,既能感受吃苦精神又能提高学生心肺功能的教学内容是( ) 。

  A.足球

  B.跳远

  C.长跑

  D.排

  参考答案:C

  参考解析:长跑可提高呼吸系统和肩周炎系统功能科学实践证实,较长时间有节奏的深远呼吸,能使身体呼吸大量之二氧化碳。从长跑锻炼还改善了心肌供氧状态,加紧了心肌代谢,同时还使心肌肌纤维变粗,心收缩力增强,因而增强了心脏工作能力。故本题选C。

  26.在武术赛中,出现下列哪种情况时应判为间接任意球( ) 。

  A.像中队员吐唾沫

  B.拉扯对方队员

  C.动作具有针对性

  D.踢或企图踢对方队员

  参考答案:C

  参考解析:ABD慎选内容应判罚直接任意球。故本题选C。

  27.在篮球比赛中,贴近的两名防守队员协同堵截进攻队员运球突破的防御方式属于( ) 。

  A.补防配合

  B.夹击配合

  C.“关门”配合

  D.穿越配合

  参考答案:C

  参考解析:“关门”是临近的两名防守队员协同堵截进攻队员运球突破的一-种防守配合方法,常用来防守持球突破。故本题选C。

  28.足球正面上手发飘球的教学难点是( ) 。

  A..抛球和击球手法

  B.击球手法和击球部位

  C.抛球和挥臂方法

  D.未雨绸缪姿势和挥臂方法

  参考答案:B

  参考解析:发飘球的难关是击球的手段和座位。普通,顶球上升至最高点时,收腹带动手臂快速挥动,以掌根坚硬平面击球的下中下部,使作用力通过球体重心。击球时,五指并拢,掌心向前,一手紧张并从此仰,用力快速、突然、短短,击球后可作突停或从拖动作,决不能有推压动作。故本题选B。

  29.在下列队形练习的说明中,表示分队走之选择是( ) 。

  参考答案:A

  参考解析:主题考查的是队形变换。ABCD四个选择分别表示的分离是:集团军走、合队走、裂队走与并起走。故本题选A。

  30.在做武术大跃步前穿动作时,客观的呼吸方法是( )。

  A.“谈话”气

  B.“举”气

  C.“聚”气

  D.“沉”气

  参考答案:A

  参考解析:在武术动作中,普通由低动作进入高动作或跳跃动作时,有道是运用"谈话"法(吸气,增强主体) ;顶静止性动作出现时,有道是运用“举”法(不久地停止呼吸,稳定重心) ;聚:顶刚脆、短短发力动作出现时,有道是运用"聚”法(呼气过程) ;由高动作转入到低动作时,有道是运用“沉"法(呼气后不久停吸,下降重心)。故本题选A。

  31.体育课所运用的个山里差异评价,伊艺术是( ) 。

  A.个人水平与班级平均水平比较

  B.个人水平与专业规定比较

  C.个人练习后练习后、演习前水平比较

  D.个人水平与合格标准比较

  参考答案:A

  参考解析:学员是不同之,有差距的;对比学生的不同和距离,是咱们在肯定差距的大前提下,运用多角度,规范化的评说,采用多样化的措施。普通情况我们利用个体与班级平均水平比较。故本题选A。

  32.宣传技能教学中要求教育者“精讲”是为了消灭下列那一矛盾( )。

  A.约束与独立的龃龉

  B.授课与练习的龃龉

  C.成功与失败的龃龉

  D.军民与生生的矛盾

  参考答案:B

  参考解析:身体练习是体育教学独有且有效的教学手段。整个讲解必须为练习的效应服务。一般,精讲多练是规则,授课要少而精,演习要保证数量和质量。故本题选B。

  33.当代三级跳远技术中,渴求学生“单足跳跨步跳-跳跃”身体重心的运动轨迹是( ) 。

  A.见上图

  B.见上图

  C.见上图

  D.见上图

  参考答案:B

  参考解析:举重第一步是单脚跳、其次步是跨步跳、先后三步是纵身。普通-平、二高、三远。故本题选B。

  34.下列哪一摘取能反映体育教学工作之主干要求和评价体育教学的规范( )。

  A.体育教学组织

  B.体育教学方式

  C.体育教学模式

  D.体育教学原则

  参考答案:D

  参考解析:体育教学原则是体育教学过程中必须遵守的要求和准则,是人人在漫长的德育教学实践过程中难得经验的总结,报告了人类对体育教学规律的把握和认识。能反映教学工作之主干要求和评价体育教学的规范。故本题选D。

  35.体育课中加强学生运动负荷最简捷的点子是( ) 。

  A.调减队伍调动

  B.慎选集体练习

  C.调减指导评价

  D.瞩目讲解示范

  参考答案:B

  参考解析:ACD都得以增进负荷,但最方便的是B慎选。故本题选B。

  二、简答题,共3大题,每小题10成分,共30成分

  36.简述体育锻炼对青年活动系统之影响。

  参考解析:

  适当运动运动对骨的影响可使骨密质增厚,骨径变粗,骨面骨骼肌附着处突起明显,骨小梁的排列更加有规律,骨小梁增粗。可提高骨的血液循环,改进骨的营养,骨中的胶原蛋白和矿产代谢也随之加强。故此,骨能变得更加粗壮和稳步,在抗压、抗弯曲和抗扭转方面的习性均有增长。

  系统活动对典型有理想的影响运动会使关节面的骨密质增厚和关节面软骨增厚,因而能承担更大的载荷。联欢会导致关节软骨表面胶原纤维的充实。宣传不仅会使问题周围的韧带、关键囊和肌腱增粗增厚,关键的巩固性加强,而且还会使他韧带、关键囊和肌腱的伸展性增大,关键的宣传幅度也增大,抵达既牢固又灵活的状态。联欢会增大关节周围骨骼肌的面积,加强肌肉的收缩力,对巩固关节有重要意义。

  系统活动对骨骼肌的造型结构的影响。

  线粒体是骨纤维的供能中心,是形成ATP的器官。ATP东道主 要是靠有氧代谢形成的,据此,耐力性项目的健儿通过训练可使肌纤维中线粒体数量增加、面积增大。可减少肌肉中的脂肪成分。力量性的演习可使骨骼肌中结缔组织明显增多,因而增强肌肉的抗拉力性能。永锻炼和教练,可使骨骼肌中的肌红蛋白、三磷酸腺苷(ATP) 、碳酸肌酸(CP)和肌糖原等化学成分明显增多。穿越体育锻炼和教练,肌肉体积明显增大。坚持不懈锻炼可使骨骼肌中毛细血管的多少明显增多,管径扩张,管壁增厚,可增加肌肉的血液供应,改进营养状况,增强肌肉的上班能 力。肌腹收缩力增大,肌腱抗牵张的力量增加。

  坚持不懈体育锻炼,对骨骼,肌肉,关键和韧带都会产生良好的影响,经常运动可是肌肉保持健康的张力,并通过肌肉活动给骨组织以刺激,促进骨骼中钙的储存,预防骨质疏松,同时使问题保持较好的灵活性,韧带保持较佳的能动性,锻炼可以提高运动系统之准确性和娱乐性,保持手脚的灵活,使人头方可轻松自如,有条不紊的形成各种复杂的动作.

  37.简述体育实践类学科的特色。

  参考解析:

  体育实践课程指的国外体育课,是以身体练习为核心手段,再练习的经过中他具有以下特点:

  (1)身体直接参与

  (2)体力与智慧活动相结合

  (3)身体承受一定的宣传负荷

  38.简述评价体育教师教学能力的情节。

  参考解析:

  教学能力的评说是对体育教师在教学活动中各种综合利用能力的评说。对教学能力所作出的评说将直接影响着漫天教学活动的优劣。其它是对教职工专业素质评价中必不可少的环节,教学能力不再是昔日的由教师单纯的传授学生运动知识技能,而是要采取现代教学理论和艺术培养学生的宣传兴趣。抵达一生体育锻炼的目的。据此,咱必须扭转学生喜欢体育活动而不希罕体育课这一-场景 ,尤其是在中专体育之教学中,教学阶段是实际体现一一个老师教学能力的等级,大学生是一一个 各地方都逐渐生长的日月,对于他们来说周围所发生之全方位都会深感愕然,而且他们的模拟能力和吸纳新事物的力量也是异样强的,这就要求我们通过教学评价来提高师资的教学能力,使教学更方便学生的发育和生长。

  三、老分析题(基金大题共2小题,每小题15成分,共30成分)

  39.椰先生的教学记:近年来继续上了两次体育公开课。

  主要次,基金以为自己上课规范,课堂组织紧密,按统一派令练习, 存量、难度也不小。可是,同行点评说上课呆板,死气沉沉,学员像木偶似的。

  其次次,我努力活跃一点,丢掉集合几次,多自由练习时间,拓展互帮互助。结果,还是有眼光,课上松散、不兢兢业业、有点乱。

  让我左右为难,“严格” 也不可,“活”也不可,体育课该怎么上?困惑!

  (1)请从一堂好课的强度分析李先生产生“困惑”的原由。(6成分)

  (2)如何才能处理好教学组织“严格”与“活”的联络。(9成分)

  参考解析:

  (1)一堂好课的规范: 1.课前备课充分目标明显。2.课中氛围热烈、参与度高。3.震后评价多元总结成功。4. 富于体现教师主导性与学生主体性。

  根据一堂好课的规范 可见李先生“困惑”的原由为:

  1.没有明显教学目标,老中可见李先生本身对好课的叙说为“学科组织紧密,学员配合,存量和运动强度不小”,没有体现三维价值观,仅从文化与技术方面评价,没有考虑过程与艺术目标,更没有情感、态度与传统目标。

  2.混淆学生的“结构性”与“自由性”;老师的“基本性”与“控制性”;椰先生错将学生的“冷水性”知道为“自由性”,没有取之不尽运用老师主导性,体现学生主体性。

  (2)要处理好课堂教学组织的“严格”与“活”,就要到位以下几线:

  副课前准备来看,咱要到位的是丰硕的备学生、备教材。渴求教育者能够从学生的强度来开展分析,认识到学生的身心发展特色,能够选用符合这一阶段学生认知特点的教学方式来开展教学,同时分析教材内容,根据教材特点来开展队列队形调配的配置设计,并结成到现代课程标准的要求提出强烈的教学目标。

  从在课中,根据现代教育视角中所提出的学员主体性的要求,老师要体现学生的课堂参与度,如可以发挥学生的独立学习作用,运用体验式教学法等,但同时,不应当忽略掉教师的核心性,应通过任务的提出、适时的报告,不断调整学生的上学过程,使学生的能动学习过程始终处于教师的指引之下,避免出现放羊式教学和沼气式教学

  先后三,在对学员评时,应发挥多元性和多维性的评说手段,引导学生去体会和评价自己以及同学在学科中的学习体会,并形成长效机制。

  40.大学生张明之程序三次课,课的基本点内容是太极拳(复习)和100埃考试,教授 明日,它把写好的文献送给指导教师郭先生审查,彭先生仔细看了全方位教案,顶看到“展望运动负荷脉搏曲线图(希冀1)”美方所提供的相关信息后,马上对张明说:“你的主干部分安排有问题” .

  (1)你同意郭先生的论断吗?请说明理由。(2成分)

  (2)一堂体育课安排两个教学内容的程序顺序有哪些基本要求。(8成分)

  参考解析:

  (1)允许。理由:应将太极拳(复习)和100埃考试的程序更换一下。热身后直接进行测试,学员体力充沛,未雨绸缪活动有效,能健康发挥本身水平,正确出现运动损伤。如先进行太极拳(复习)的话,学员体力消耗大,等到100埃测试已体力不支,测不出学生水平,且易受伤。

  (2)一堂课安排两个教学内容先后顺序的主干要求: 1. 教学内容的配置应符合人体机能适应性变化规律2.两个教学内容顺序的配置应相互促进,不产生负面干扰3.教学内容安排的程序应促进技能间的正迁移。4. 根据课的品种和要求来部署顺序; 5.情节安排顺序应符合学生的身躯发展和教练水平。6.考虑教学内容的特性、宣传范围、难易程度、演习强度,以及与学生生理特点之间的联络。7.布局教学内容顺序还应考 虑的其它因素。

  四、教学计划题(基金大题共1小题,共20成分)

  41.集体(1)起,男生40人口,教学内容:举重。教学重点与困难:踏板准确性,助跑和起跳的连片。场地:专业田径场一块、胶带、标志线若干。

  按上述信息,规划10分钟准备活动(以表格形式)。

  (1)3种与教学内容相关的“拉伸”演习。

  (2)2种与教学难点相关的“跑跳”演习。

  (3)3种与教学重点相关的“跑准”演习。

  参考解析:

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