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威尼斯人官网网址幼儿面试教案:乌龟背上的专家

来源:
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笔者:
娄先生
通告时间:
  一、宣传目标

  1.咀嚼目标:知道故事内容,了解“乌龟背上的专家”的演进原因,感知乌龟的角色特征。

  2.技术目标:奋勇猜想并创编故事,能用流利的语言将创编的小乌龟的本事表述出来。

  3.情感目标:感受故事中“乌龟”的情丝变化,喜爱玩“乌龟驮物”的娱乐。

  二、宣传重难点

  1.宣传主要:知道《乌龟背上的专家》剧情内容,感知“乌龟”的心绪变化。

  2.宣传难点:奋勇创编故事并用流畅的语言表达出来。

  三、宣传准备

  1.资料准备:《乌龟背上的专家》剧情插画、鸟儿手偶、轻枕头、椅子、欢欢喜喜的娱乐背景音乐。

  2.经历准备:小家伙曾玩过“乌龟驮物”的娱乐。

  四、宣传经过

  (一)起来有的—手指律动导入,激发兴趣

  1.师幼共同做手指律动《水鸟和田鼠》

  军事:孩子们,请你们伸出自己之细微手跟老师一起做——“鸟儿、鸟儿住在大树上,田鼠、田鼠住在大树下,

  喇叭花、喇叭花往上爬,喇叭花、喇叭花变成小电话,吱吱吱、叽叽叽,鸟儿和田鼠说着悄悄话”。

  2.激发幼儿兴趣,引出故事的主题

  提问:鸟儿和田鼠在说什么悄悄话呢?鸟儿告诉小田鼠,其它住在一所会动的房屋里,这是怎么回事呢?

  (二)基本部分

  1.活跃完整讲述故事,小家伙倾听,开头感知故事内容

  (1)活跃讲述故事上半段,引导孩子感知乌龟寂寞地住在水塘边;鸟儿的鸟窝会动的本事内容。

  (2)提问:鸟儿的鸟窝为什么会动呢?真的是地震了么?孩子们敢于猜想。

  (3)声情并茂讲述故事下半段,引导孩子感知小鸟把乌龟背上的草窝当成了团结之专家,越来越多之小动物来看“乌龟背上的专家”,小乌龟不再寂寞的本事内容。

  2.创建问题情境,小家伙深入了解故事内容

  运用层层递进的咨询,引导孩子再次感知并深入了解故事内容。

  (1)在剧情中你都听到了哪些小动物?(鸟妈妈、鸟爸爸、乌龟)。

  (2)小乌龟住在哪里?它有什么感想?(孤寂,求知若渴朋友之陪同等)——出示小乌龟住在水塘边,身上落满尘土,长出苔藓的图形,再次讲述故事开始有的,检察幼儿猜测。

  (3)鸟儿的叫声把乌龟吵醒,哪个还记得鸟妈妈和鸟爸爸说了什么?——出示小鸟手偶,再次讲述小鸟的话,

  检察幼儿猜测。

  (4)孩子们说一说,为什么小乌龟的背上会有一番草窝呢?——出示故事插画,小家伙直观感受“乌龟背上的专家”的典范,并说一说乌龟背上的专家之成因。

  总结:鸟儿在乌龟背上安了专家,大家都来看这个长在乌龟背上的专家,无数动物都搬来和乌龟一起住,有了大家的陪同,乌龟再也不寂寞啦。

  3.出示图片,小家伙复述故事

  引导孩子根据故事插画,利用故事中的语言复述故事,局部能力较强的幼童尝试独立复述故事,及时指导。

  4.巩固提升——剧情创编

  (1)小家伙交流故事情节,奋勇进行故事的创业,说一说如果在乌龟背上安家的不是小鸟,而是小松鼠,小松鼠和乌龟之间又会发生什么有趣的作业?开展什么有趣的对话呢?

  (2)提醒并鼓励幼儿,引导其大胆表述,奋勇设想,并尝试运用流畅的语言将团结创编的本事叙述出来。

  (三)结束部分——游戏:乌龟驮物

  (1)老师讲述游戏规则

  小家伙分为四组,请每一组的重大名小孩趴在地上,名将枕头放在背上,下一场开始向前爬,爬到终点用手触摸小凳子腿儿,再往回爬,爬到起点线,用手拍下一个小朋友的手。做到任务的一组幼儿获胜,胜利幼儿会获得小红花的嘉奖。

  (2)小家伙游戏,老师指导

  在狂欢中愉快地终结本次活动。

  五、宣传拉开

  拓展“密切大自然”的宣传,请幼儿家长带领幼儿到水族馆里装看一看真实的乌龟。

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