迎接您访问威尼斯人官网网址! 基金站为【老师伴】旗下浙江教师资格考试民间交流网站,新型教师考试动态请各位考生以浙江省教育考试院www.zjzs.net或地方教育局所示为准。

2020湖南教师资格中学考试:情绪及情感的分类

来源:
威尼斯人官网网址
笔者:
钟老师
通告时间:
2020-04-30 14:27:14
  在教师资格考试中,情绪及情感分类是一番重点考试内容,普通是以选择题形式考察,下我们来对那些知识点进行梳理。

  一、情绪的状态

  (一)情绪

  情绪是一种微弱、平静和持久的心绪状态,也叫心情。没有一定的指向性,不指某一特定对象,而是使人们的所有生活都染上某种情绪色彩。在古诗文中常呈现,比如说“感时花溅泪,恨别鸟惊心”,叙述的就是心境。情绪的特色:祈祷性和长期性。

  1.祈祷性:指当人具有了那种心境时,这种心情表现出的神态体验会朝向周围的全方位事物。例如“忧者见的而忧,喜者见的而喜”的叙说。

  2.长期性:情绪产生后要在适当长的岁月内基本人之心绪。比如说,拿到大学录取通知书已经十多角了,仍然开心。

  (二)激情

  激情是一种爆发强烈而继续时间短促的心绪状态,多带有一定的指向性和较强烈的外表行为。显然的、不久的、爆发式的。

  激情强调的是突如其来的、后续时间短的心绪,可以是开玩笑的,也可是怕的心绪。比如说中国申奥成功之那一瞬间,中华人口都诚心沸腾,这属于激情;范进中举也是豪情的体现;在古诗文中也有表现,例如“漫卷诗书喜欲狂”。顶激情状态下,人口之发现是狭窄的。

  (三)应激

  应激是出乎意料的急迫情况所引起的急剧而高度紧张的心绪状态。应激的状态需要满足两个条件,一度是突发状况,另一番是莫大紧张,彼此缺一不可。比如说在天灾人祸中常有体现,就像在地震来临时,人口之莫大紧张的状态就是应激;新老师第一次上讲台强调的也是应激。

  人口在应激状态下也是发现变得狭窄,人口在面多突发又高度紧张的状态下可能有两种反应,一种是惊慌失措,一种是设法。

  二、情感的分类

  (一)道德感

  道德感是用一定的道德规范去评价自己或他人的思考和言行时产生之情丝体验。和道德感相联系的关键词一般有:义务感、使命感、使命感、爱国情感等。顶一名同学看到班级有同学乱扔垃圾,就会告诉老师,此地产生之情丝就是道德感;再比如“最美女教师”也是道德感的体现。

  (二)理智感

  理智感是在智力活动中,识、追求或维护真理的需求是否得到满足而产生之情丝体验。要求注意的是理智感体现在智力活动中,智商活动常表现在动脑、试验、做题、研制等方面。比如说小明经过努力终于解决了问题,感觉特别开心,这时候的情丝是属于理智感;再比如说,小红考试没考好,为此深感负疚,也是属于理智感。

  (三)使命感

  使命感是用一定的欣赏标准来评价事物时所产生之情丝体验。比如说,有人认为蒙娜丽莎特别美,这是反感的体现。

  上述就是情绪、情感的分类知识点的介绍,下一场做几个练习题:

  【练习题】

  1.带有宣染作用的,比起持久而又微弱的,影响人之所有精神生活之心绪状态叫做( )。

  A.激情 B.应激 C.情感 D.情绪

  1.【答案】D。剖析:情绪是一种微弱、平静和持久的心绪状态,也叫心情。没有一定的指向性,不指某一特定对象,而是使人们的所有生活都染上某种情绪色彩。与题干相符。

  2.人口在危急之时刻能激发无限的动力,调整一切之功效来应付,这种情景叫情绪的( )。

  A.情绪 B.应激 C.激情 D.恐惧

  2.【答案】B。剖析:应激是出乎意料的急迫情况所引起的急剧而高度紧张的心绪状态。题干强调的是危险时候调动全体能量来应付,符合应激。

  3.喜爱真理、追求真理,拥有成功喜悦感属于( )

  A.道德感 B.使命感 C.理智感 D.应激

  3.【答案】C。剖析:理智感是在智力活动中,识、追求或维护真理的需求是否得到满足而产生之情丝体验。喜爱真理、追求真理,拥有成功喜悦感属于在智力活动中,据此属于理智感。

  4.“资本主义情感、国有荣誉感、同志友谊感”属于( )。

  A.使命感 B.情绪 C.道德感 D.应激

  4.【答案】C。剖析:道德感是用一定的道德规范去评价自己或他人的思考和言行时产生之情丝体验。资本主义情感、国有荣誉感、同志友谊感属于道德感。

  上述就是关于情绪情感分类的知识点,可望对各位考生有所帮助。

【末了】上述是关于2020湖南教师资格中学考试:情绪及情感的分类的相关内容,想获取更多关于威尼斯人官网网址的相关资讯,如网上报名、申请时间、试验时间、试验公告、资格面试等,邀请关注威尼斯人官网网址

  • 在线咨询

  • 沟通电话

    0571-88251352
  • 免费视频

  • 微信公众号

    1. <em id="517a5245"></em>