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2020湖南教师资格考试大纲:《春风化雨教学知识与能力》

来源:
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笔者:
钟老师
通告时间:
2020-08-05 14:59:16

  一、试验目标

  1.春风化雨的基本功知识和骨干能力。具有教育中心理论、学员发展、老师发展、小学组织与运行的基本功知识,能够针对我国小学教育教学实践中的题材开展定点的剖析和探索。

  2.学员指导的眼界和力量。具有小学生身心发展、沉凝品德发展、治疗、清心、脑血栓预防和意外伤害事故等方面的相关知识,能够运用这些知识有周期性地设计并实行小学教育的有关活动。

  3.管理班级的眼界和力量。具有小学班级管理、起队活动组织,以及与学生、老人、引黄灌区等关系的眼界,能够运用这些知识设计和集体班级管理活动。

  4.学科知识和应用能力。具有小学有关学科、学科课程标准、学科知识整合的基本功知识,能够运用这些知识开展学科教学活动。

  5.教学计划的眼界和力量。具有小学生学习需求分析、上学内容选择、小学教案设计、小学综合课程和概括实践活动的基本功知识,能够运用这些知识完成指定教学内容的教学计划。

  6.教学实施的眼界和力量。具有小学教学组织、教学评价的基本功知识,能够运用这些知识分析和拓展教学活动。

  7.教学评价的眼界和力量。具有小学教学评价、教学反思的基本功知识,能够运用这些知识进行教学评价和教学反思。

  二、试验内容模块与要求

  小学教师教育教学知识与能力考试内容主要涵盖教育知识与使用、教学知识与能力两大板块。前者包括教育基础、学员指导和班级管理,后者包括学科知识、教学计划、教学实施、教学评价。能力要求分为了解、知道或掌握、利用三个层次。现实考试内容模块与要求如下:

  (一)春风化雨基础

  1.刺探我国小学教育的历史与现状。

  2.刺探我国高等教育课程改革之现状和提高趋向。

  3.刺探教育科学研究的基本功知识。

  4.刺探小学组织与运行的基本功知识和骨干要求。

  5.刺探有关教育学、社会学的基本功知识。

  6.知道小学教育的主干特征。

  7.控制小学教育研究之主干措施。

  8.控制教师专业发展之基本功知识。

  9.能够运用相关知识对小学教育教学实践中的题材开展定点的剖析。

  (二)学员指导

  1.刺探小学生身心发展之通常规律和特色。

  2.刺探小学生的体会特点以及学习兴趣培养、美好学习习惯养成的通常方法。

  3.刺探小学生思想品德发展之主干准则和特色。

  4.刺探小学生医疗、清心、脑血栓预防和意外伤害事故的相关知识。

  5.控制指导小学生学习之基本点措施。

  6.控制小学生德育、体育和思想辅导的主干国策和艺术。

  7.能够根据小学生学习规律和个人差异,有周期性地指导学生学习。

  8.能够遵循小学生身心发展规律,有周期性地展开体育、体育和思想辅导工作,促进小学生全面、协调发展。

  (三)班级管理

  1.刺探小学班级管理的通常原理。

  2.刺探小学班主任的主干任务。

  3.刺探小学队队活动的主干类型。

  4.刺探小学课外活动的主干知识。

  5. 控制小学班级管理的主干措施。

  6.控制组织小学班级活动的主干路线和艺术。

  7.能够针对班级实际和博士生特点,剖析班级日常管理中的现象和题材。

  8.能够整合各种教育资源,集体有效的队队活动,促进小学生健康成长。

  (四)学科知识

  1.刺探小学有关学科的基本功知识、基本理论和课程发展之根本事件。

  2.刺探小学有关学科课程标准的基本点内容和特色。

  3.控制小学有关学科课程标准的情节领域所涵盖的骨干知识及其关联。

  4.能够针对小学生综合学习之要求,正好整合小学有关学科内容,拓展学科教学活动。

  (五)教学计划

  1.刺探小学教学计划的主干标准、根据和步骤。

  2.刺探小学综合课程和概括实践活动的主干知识。

  3.刺探小学生在不同学习园地的主干认知特点;。

  4.刺探信息技术与小学教学整合的主干路线和艺术。

  5.知道已有的生存阅历、文化和力量、上学经验对新的学习内容的影响。

  6.控制小学教案设计的主干内容、步骤和要求。

  7.能够根据小学生学习规律、小学相关学科课程标准,构成教材特点,客观地肯定教学目标、首要和困难,做到指定内容的文献设计。

  (六)教学实施

  1.刺探小学课堂教学情境创设的主干措施。

  2.刺探小学生学习动机激发的主干措施。

  3.刺探小学课堂教学组织的样式和政策。

  4.刺探小学生学习方法的主干类型和小学校教师的课堂教学行为对中学生学习之影响。

  5.控制小学课堂教学的主干国策和关键措施。

  6.控制小学课堂教学总结的主干措施。

  (七)教学评价

  1.刺探小学教学评价的主干内容、项目和关键措施。

  2.刺探小学教师教学反思的主干内容、项目和关键措施,以及教学反思对教职工专业发展之图。

  3.能够针对小学课堂教学计划和实行进行适当评价。

  三、试卷结构

模  块
比  例
题  型
春风化雨基础
20%
单项选择题
言简意赅  答  题
学员指导
班级管理
30%
单项选择题
言简意赅  答  题
资料分析题
学科知识
教学计划
教学实施
教学评价
50%
单项选择题
资料分析题
教学计划题
合  表
100%
一边 项 选 择 题 : 约27%
非 选  择  题 : 约73%

  (注:可根据目前小学教师培养和小学校教育教学知识与能力考试的有血有肉情况,在材料分析题和教学计划题中分离设置语文、考古学等学科的选考内容,考生可任意选择一个科目作答)

  四、题型示例

  1.单项选择题

  (1)在世界教育学史上,把公认为重要部具有科学形态的经济学著作是

  A.夸美纽斯的《大教学论》 B.赫尔巴特之《一般教育学》

  C.杜威之《官僚主义与教育》 D.布鲁纳之《春风化雨过程》

  (2)课堂导入方式各种各样。穿越对旧知识之追思、复习、做练习等运动,相比之下新内容,察觉新问题,显然学习任务来导入新课。这种导入方式称之为

  A.直接导入 B.演习导入 C.举例导入 D.温故导入

  2.简答题

  (1)大学生认知的基本点特征是什么?

  (2)小学课堂教学常用的集体形式有哪些?

  3.资料分析题

  翻阅材料,回答问题。

  (1)有一位班主任在介绍班风建设经验时提出:“在我们学校,所长要求班主任在教室‘盯班’,适时了解班级情况,及时处理突发事件。只要学生出教室门、宿舍门都要排队,班长都要参加。同时还制定了‘班长十到位制度’:学员上课要到;课前打了预备铃要到;学员听广播中心到;学员做眼保健操要到;学员上室外课要到;学员去宿舍要到;学员去餐厅吃饭要到;学员生病要到;学员看电视时要到;学员打扫卫生时要到。这一制度的开展,使班风、班纪大为改善。” 可是,有些教师却对这种做法提出异议。

  题材:

  请运用小学班级管理的有关理论分析“班长十到位制度”。

  (2)一位初任教师在开展《伊犁草原漫记》教学时,渴求学生综合课文中描绘猎人猎熊果敢的词句,但是,有一名学员没有按照教师的要求开展综合,反而说猎人很残忍,同时指出猎人的猎熊行为是犯法的。

  原有课文是拍手叫好猎人的,学员却痛斥猎人的猎熊行为,这是老师始料未及的。这位教师并没有因为学生提出不同意见而气恼或回避,而是因势利导,副维护野生植物之强度出发,让学生充分讨论,发挥见解。

  题材:

  请结合所选取的资料谈谈你对小学教学中预设与变化及其关系的明白。

  4.教学计划题

  资料一:“全长的认识”(现实教学内容略)。

  资料二: “汉语拼音·识汉字”(现实教学内容略)。

  资料三:(现实学科及其教学内容略)

  题材:

  请在上述材料中任选其一,就课堂教学目标及某一教学环节(譬如课堂导入、上课新知等)开展教学计划。

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